本书以“成长的记忆”为话题，通过散文、小说等文学体裁，通过不同故事表达作者的多种情感。作者将故事与思考穿插在时代浪潮中，将现实社会生活中的儿童成长困境反映在作品中，以文学的方式引导儿童在阅读中获得心灵成长的力量。

汪玥含，籍贯江苏，北京大学中文系毕业，中国作家协会会员，鲁迅文学院第30届高研班学员，编审。现任磨铁公司童书主编。著有长篇小说《乍放的玫瑰》《沉睡的爱》《我是一个任性的孩子》《黄想想的别样生活》《大地歌声》等二十余部。曾获中宣部“五个一工程”奖、全球华语科幻星云奖、冰心儿童图书奖、科技部全国优秀科普作品奖等奖项。

我和北大剧社
逆境的12岁
守住自己的“田螺壳”
听听那心跳
什么样的生活都可以幸福
做个无为的妈妈
交流最幸福
成长本无奇迹
三根“金手指”：爱、智慧和努力
少年小说：如何面对死亡主题
与天最近的旅行
儿童文学的永恒主题：爱和孤独
关于科幻
阳光表达
一本好书《希腊神话和传说》

成长向来是一个重要的主题，也是被反复书写的话题。作者以文学的方式去呈现、抒写、缓解儿童在成长中遭遇的痛苦。
让学生在名家美文短篇、名师随堂读写指导中，领略文学的别样风景，提升读写的多元能力。
注重刻画儿童的成长困境，力图引导儿童在阅读中经受住困境的考验，并获得心灵成长的力量。

我和北大剧社
每一个热爱文学的人或多或少会延展这份热爱至其他艺术领域，比如音乐、绘画等。我就一直痴迷于话剧，而我和北大剧社也有一段让人无法忘怀的情缘。
十几年前刚刚工作的时候，我是杂志社的小编，每月几百块钱的薪水，也影响不到我连续几个月跑到不同的剧院一场接一场地看话剧。有一次我几乎花光了所有的钱，不得不向当时租房的邻居借了30元钱用作剩余一周的车费和伙食费。那时候觉得只要下班后能够坐在剧场里，就是我的幸福生活了。
那种全身心的投人现在想起来有点搞笑：不仅思绪情感澎湃翻滚，连整个人都亢奋地难以遏制，总想冲上台去夸张地表演动作或大声朗读台词。出了剧院我坐在公车上，撇下窗外蔓延的街边灯火不去理睬，却望向远处那深墨色的天空，一动不动地望着，望到双脚发麻，眼角酸涩，不知是在望着遥远而不可即的未来，望着我未知的今生，还是在望着藏在时间深处的艺术的历史，望着我想象的前世……再长的车程都无法将我拉回现实，伤感剧会让我一边望着天空，一边潸潸流泪直到下车；幽默剧又会让望着深广天空的我，旁若无人地吹起口哨，猛然还会像私间的秘密被回忆起来似的，甜蜜地笑出声来……就这样，我可以连续一个月在下了班的16个小时里，一句话不说．只是观看、思考、想象、哭、笑和写下只言片语。
这样的不理智原是因为大学毕业后我不得不离开北大剧社，开始真正融于社会的工作，曾经几个大学里共同爱好戏剧的同学说好了要找地方继续排演剧本，但终因北京太大了我们都离得太远而不了了之。而大家各自在新工作岗位上的投入和付出，也使得象牙塔里的所有梦想在严酷的现实面前渐渐退缩，消失在远方的云霄之间。
按说我没有在北京这样的大城市长大，18岁之前应该是对话剧陌生的。不过我最早看的一场话剧是6岁时在台下看妈妈在台上表演的《炮兵司令的儿子》，一场独幕话剧。那是一个师范学院的大礼堂，印象中是灰蒙蒙的四壁．台卜的幕布已像旧照片一样地褪去了颜色，只有舞台中央来回旋转的妈妈的裙裾是鲜红色的，像是印刻在了我的脑海中。那是一场改革开放之初宣扬爱情自由、人人平等的话剧：一个教授的女儿自由结识了一位自称为炮兵司令的儿子的男孩子，他来到她家见到女孩的父亲，才说出他其实只是个崩爆米花匠的儿子，因为爆米花最后崩出来时也像一声炮响，他虚荣心太盛才撒了谎。这是个简单至极的故事，结局当然是大团圆的，因为改革开放后各种职业都要受到尊重，他们快乐地跳起了华尔兹……
我小学以前的幼年时代几乎把文学史上写到的四十年代的广场剧《夫妻识字》和新歌剧《白毛女》都经历过了，并不是因为我年龄有如此之大，而是这些我都听妈妈在学院的舞台上唱过、表演过，那是他们那个年代的流行音乐和流行歌舞剧。所以“黑咕隆咚天上，出呀嘛出星星，黑板上写字儿，放呀嘛放光明……”《夫妻识字》的调调我到现在还会唱，而《白毛女》这个曲子，我什么时候听到我儿子用钢琴弹奏，什么时候就会掉下眼泪……
来到北大之前，我们在石家庄陆军学院军训了一年，一年后回北大，新生人校要排演一场新生晚会献给师哥师姐。我们中文系排的是话剧《雷雨》，我混混沌沌地被安排来饰演繁漪，为了演好，系里专门请了北大剧社的刘建新为我们当导演，排演《雷雨》剧中最精彩的繁漪和周萍对峙的那一幕。
当时选了我系一位男生来演周萍，他很文弱，气质也很接近，可是只试了一句台词就害羞得再不肯演。于是，我和导演便开始了一起在中文系上届和本届里到处寻找“周萍”的旅程。老生哪里肯大驾新生会演呢，我们绕了一大圈，最后还是找了本届一位个头块头都相对勇猛了点的男生。他一点不怯场，只是他那架势的周萍好像不会害怕地逃开繁漪，反而会带着繁漪私奔似的，给了我这个繁漪以足够的安全感。
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