弘毅、李兴海主编的《感恩老师》介绍：赞许无法表述我们的感谢，鲜花也不曾代表我们的思念，感谢老师，感谢您在风风雨雨中坚实的臂膀，让无所适从的我们有了厚重的依靠：感谢您在迷茫徘徊中伸出的大手，让举棋不定的我们有了明确的方向：感谢您站在鲜花和掌声中的慈祥面庞，让浮躁的我们找到了人生的美德和努力的目标。
感恩老师，一切尽在不言中。

老师，我们永远感谢您
镌刻在记忆深处的歌声
华老师，你在哪里
弯弯的月亮
老师的腰围
我的老师
永远的细节
我的几个先生
难忘师恩
情如细雨，爱如柔风
你们都是最优秀的
捻亮了灯等你
另一种赞美
乡村教师
嵌在心灵深处的一课
不必为勇敢道歉
她跪下了左腿
父爱+母爱+友爱=师爱
一夜师生情
温暖一生的棉鞋
大师的学生
优点单
假币
最重要的一堂课
女教师的47个吻
最难忘那托起你的肩膀
理解的幸福
永远的内疚
走进心门的路
色青麦朵的思念
女教师的特异功能
让我们再看你一眼
老师窗内的灯光
操场上的一课
一棵沐浴在智慧阳光下的树
有月亮的晚上
生命是美丽的
在那颗星子下
天使的翅膀
“没出息”的理想
“三好生”
穿红裙子的语文老师
第21页
小教室，大世界
一份缺角的试卷
难忘的一躬
宽厚的师爱
我记得她
把粉笔横过来写
不该让孩子错过的
老师的宽容
把头抬起来
是您!就是您
一串葡萄
给美丽做道加法
戴墨镜的书法家
不能忘记的老师
永远的第十一位老师
老师的“吻”
感谢师恩
珍重中的珍重
考试
难忘的日子
举手的秘密约定
十六号同学
最好的老师
瓷葫芦

行走在漫漫的求学路上，有多少温暖的手曾经扶
携我们走过坎坷的岁月；有多少良师站在路的两旁，
时时关注着我们的成长。一句改变一生的教诲、一次
刻骨铭心的谈心、一通醍醐灌顶的批评，我们都会终
生难忘。
饮其流者怀其源，学其成时念吾师。走过了，再
回首，有多少亲切的眼神曾经温暖过我们寒冷的心。
无法改变的回忆是时光留下的痕迹。唯有感叹，永藏
心中，凝做佳忆。把精魂给了我们，把柔情给了我们
，把所有的一切给了我们……这样的灵魂，怎能不引
起我们由衷的敬意？
搏击蓝天，那是您给了我们腾飞的翅膀；击浪千
里，那是您给了我们弄潮的力量；火炬不灭，那是您
生命的火焰在我们的青春里燃烧。
忘不了，春风化雨的笑容，荡涤了我们心灵上的
尘泥；忘不了细密牵挂的叮咛，鼓起我们前进的勇气
。就这样背负着您沉甸甸的希望上路，我们的肩头更
重、步伐更稳，人生的下一站就在不远的前方。
感谢您用自己的生命之光，照亮了我们人生的旅
途，让汗水和泪水，都在耀眼的光芒中熠熠生辉。
过去的一切，都会变成美好的怀念。疲惫懈怠的
时候，我们就会想起您坚定的面庞。您宛如一支红烛
，燃烧之中得到了自己的涅槃，留下朵朵灵魂之花，
争相绽放在这漫长的道路上，让寂寞不再难耐，让困
难变得如此仓皇。
您从未索取过什么，却总是默默付出，于平凡的
生命中，您酝酿出了多少奇迹，造就出了多少美丽。
甘做人梯，您用自己的身躯将稚嫩的孩子送上巅峰；
愿为青藤，您将孩子轻薄的身体拉向人生的高峰。
用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血
滋润。
感恩老师，用我们的心灵和行动，铸造美好的未
来，在跋涉的道路上，走出属于自己的一片辉煌。
太阳般的温暖，春风般的和煦，清泉般的甘甜，
老师的爱，流淌在我们的心怀。没有忧伤，因为您赋
予了我们命运的支柱。
寒风吹起凋零的落叶，却未曾改变它身葬泥土的
命运。落叶虽难与滋养它的大树争其流年，可不忘其
旧年之情，化泥护根。
感恩老师，用我们的心和行动献上深深的祝福。
从满头青丝到白发苍苍，从青春的笑容到布满皱纹的
面庞，为了未来的花朵，您已经付出了太多太多。
从幼苗长成大树，有多少辛勤的汗水洒落其间；
从雏鸟变做雄鹰，有多少展开的羽翼将躯体托抱；从
茧蛹蜕变为蝴蝶，有多少温暖的关注点点相伴……太
多太多了，从何述起，如何回报。
感谢有您，让我们有勇气做回自己；感谢您教会
我们的那些道理，日子如水，花开花落，我们一样会
珍惜。
赞许无法表述我们的感谢，鲜花也不曾代表我们
的思念，感谢老师，感谢您在风风雨雨中坚实的臂膀
，让无所适从的我们有了厚重的依靠：感谢您在迷茫
徘徊中伸出的大手，让举棋不定的我们有了明确的方
向：感谢您站在鲜花和掌声中的慈祥面庞，让浮躁的
我们找到了人生的美德和努力的目标。
感恩老师，一切尽在不言中。

弘毅、李兴海主编的《感恩老师》介绍：感恩老师，用我们的心和行动献上深深的祝福。从满头青丝到白发苍苍，从青春的笑容到布满皱纹的面庞，为了未来的花朵，您已经付出了太多太多。
从幼苗长成大树，有多少辛勤的汗水洒落其间；从雏鸟变做雄鹰，有多少展开的羽翼将躯体托抱；从茧蛹蜕变为蝴蝶，有多少温暖的关注点点相伴……太多太多了，从何述起，如何回报。
感谢有您，让我们有勇气做回自己；感谢您教会我们的那些道理，日子如水，花开花落，我们一样会珍惜。

弯弯的月亮
星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很受星子和同学们的喜爱。
一天，老师在课堂上向同学们提问。老师问：“同学们，弯弯的月亮像什么？”学生们几乎是异口同声地回答道：“像——小——船儿——”年轻的教师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”
这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师。”老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”星子站起来，眨着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”
班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶。奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻漂亮的老师，在课堂上不敢再向老师提出“特别”的问题……
很快，几年过去，星子考入一所师范学校，又很快地，星子从这所学校毕业。她回到故乡的小镇做了教师。走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题——你们说，弯弯的月亮像什么？”静默一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，像探视器似的在同学们的脸上扫来扫去。接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”
一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像豆角。”星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确。当然，其他同学的回答也正确。我只是启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力，多想出几个答案：比如弯弯的月亮除了像小船儿、豆角之外，还像不像镰刀、弓？”对于星子老师的话，学生们报以一阵热烈的掌声。星子老师的脸颊上浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
几十年后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：赠给最优秀的老师星子：
感谢您没有扼杀我少年时期富于想象力的天性…… 您的学生：田菲
星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容。
（袁炳发）P10－12