潘建国主编的《初中课外现代文阅读导与练(9年级全新改版)》旨在培养学生课外现代文的阅读能力，考查学生的理解、概括、筛选、、鉴赏及探究能力，内容分记叙文、说明文、议论文等几部分，采用难度适宜的课外阅读材料，每部分分知识锦囊、考点透视、阅读训练，书后附参考答案，与学生学习全程相伴。

第一编 散文阅读
阅读技巧一把握行文线索
悲伤兽
奶奶的星星
老枣树下的斑驳流年
快手刘
打蓝雨伞的姑娘
阅读技巧二品味优美语言
精神明亮的人
人生没有永远
接羔
吃莲花的
艾叶香中寻玉佩
阅读技巧三理解哲理情感
蓝袍先生
阳春面
老陆
我的父子关系
红色玻璃球
幸福铃声
阅读技巧四借鉴写作手法
载满幸福的独木舟
树的事
烟火梧桐
尘埃深处是繁花
没有一棵小草自惭形秽
第二编 小说阅读
阅读技巧一概括小说情节
一个故事，顶得上一块苹果馅饼
洗脚
十里春风，桃花如你
秋山响水
乡间蜂事
睡在芬芳的稻草床上
阅读技巧二分析人物形象
追花少年
第251张模拟画像
妈妈能看见
卖面包的小女孩
父亲的记忆
阅读技巧三把握环境描写
挑首南望又一年，烟火斑斓唤新春
菜农
那一束伴地莲
三轮车夫
含泪奔跑的少年
希望是一辆转动的风车
阅读技巧四理解小说主旨
嘱托
风吹不掉的红榜
锁
向日葵
糖罐的秘密
闲敲棋子落灯花
孝道
第三编 议论文阅读
阅读技巧一掌握中心论点
比。是一门学问
体育可以改变世界
成功的秘诀
背书是写作的基本功
谦和是一种力量
阅读技巧二判断论据类型
今日事，昨日毕
浅议反省
谈“忍”
让讲规矩成为新常态
人生需要一块聚光镜
阅读技巧三品味凝练经典
知识并不是越多越好
说兴趣
“小港渡者”的忠告
善借者赢天下
把愤怒变成葡萄园
阅读技巧四分析论证方法
青春路上带着感恩前行
读点“无用之书”
人贵敢说“吾不如”
对自己的人生负责
阅读技巧五剖析论证过程
学会转身
万事皆“蓝瘦”，青春岂能“香菇”
态度
早起
青少年应正确认识流行文化
第四编 非连续性文本阅读
阅读技巧一把握文本内容
黎峨道中
上观专访：余光中谈乡愁
《琅琊榜》与琅琊山
揪心的校园暴力
如何快速低价购买iPhone6s
阅读技巧二提取整合信息
关于疫苗的那些事儿
烟花爆竹与年味
孩子为什么要读诗?这是我见过最好的答案
职业生涯规划，你准备好了吗
【甲】清欢
【乙】寂寞
【丙】寂寞
阅读技巧三品味文本语言
【甲】世上最温暖的花
【乙】棉花!棉花!
【甲】我与地坛(节选)
【乙】回想铁生
见字如面
朗读者
阅读技巧四解决实际问题
受骗
【甲】
【乙】
漤港文化