这本书共分为三个部分：中国语言文学是什么、中国语言文学学什么、中国语言文学往何处去。其中“中国语言文学往何处去”这一部分同时为大家介绍了中国语言文学的专业学习内容以及中国语言文学专业学生的职业发展可能。本书从中国语言文学的源起入手，用诗性、优美的文字将中国语言文字的特点和中国语言文学的智慧娓娓道来。愿本书能为您带来更多启发与思考。

赵小琪，湖南邵阳人，现代文学博士，比较文学博士后。现任武汉大学文学院教授、博士生导师。兼任中国新文学学会副秘书长、中国世界华文文学学会学术委员会副主任、中国比较文学学会理事、湖北省比较文学学会秘书长。已出版《台湾现代诗与西方现代主义》、《20世纪中国现代主义诗学》、《当代中国台港澳小说在内地的传播与接受》、《比较文学教程》、《西方话语与中国新诗现代化》等专著、合著十余部。在《文学评论》、《文艺研究》、《社会科学战线》、《外国文学研究》等刊物上发表学术论文、60余篇。主持国家级、省部级项目多项，参与或独立完成的成果多次获国家级、部级社会科学优秀成果奖。2011被评选为武汉大学第二届“我心目中的好导师”十佳导师。

中国语言文学是什么
中国语言文学的定义、起源与特性
汉字的起源与发展：突变与渐变
文学的定义：自律与他律
中西诗歌、戏剧比较：写意与写实
最诗性、最优美的语言文字：中国语言文字的特点
形象性：以辨鸟兽之迹的象形法则构造而成
象征性：以形象或符号表示某种特殊意义
整体性：对事物的相互关系的辩证统一把握
中国语言学家、文学家的特殊禀赋
创造性：厚积薄发中的灵感或妙悟
反抗性：对道德、权威的轻视与超越
纯真性：人的原初性状态的敞开
中国语言文学的智慧和智慧的中国语言文学
生活的智慧：像苏东坡等人那样将生活艺术化
情感的智慧：像张佩纶那样将不现实化为现实
中国语言文学学什么
中国大学史上最早开设的专业之一：中国语言文学
学科设立：叩开汉语言文学的山门
大学者：非谓有大楼之谓也，有大师之谓也
工欲善其事，必先利其器：读的艺术
知一好一乐：读书的三个上升阶段
博览群书：壮大你精神的体魄
精神救赎：学之言觉也，以先觉昭后觉
书山有路勤为径：写的艺术
厚积薄发：下笔千言，倚马可待
愤怒出诗人：惜诵以致愍兮，发愤以抒情
文以气为主：理郁者苦贫，辞溺者伤乱
能言善辩：说的艺术
鼓舞与教化：具有力挽狂澜的力量
找到适当的方法，“说”就成功了一半
鸾飞鱼跃：无限开阔的艺术空间
大义凛然：挽狂澜于既倒
中国语言文学往何处去
古谚新解：行行出状元
“众妙之门”：中国语言文学专业之“用”
热门：灵活性强，选择面大
美美与共：人类共同的理想
为光明而生：从文者的使命
应然之则：服从伦理的选择
语言文学：我们文化的根系
仰望星空：个人的自由全面发展
浑然一体：志向、职业与兴趣
自我实现：文史哲数理化不分家
底气十足：“三个多”
参考文献
后记
“走进大学”丛书书目

任何学科都有特定的研
究对象和研究队伍，有着特
定的学科精神。那么，中国
语言文学这个学科的精神是
什么呢？
是人文精神。
那么，什么是人文精神
呢？
在中国，“人文”一词最
早出现于“儒家六经”之一的
《周易》。《周易·贲卦·彖
传》中说：“刚柔交错，天
文也。文明以止，人文也。
观乎天文，以察时变。观乎
人文，以化成天下。”在这
里，所谓的“人文”，就是以
西周时期建立的礼乐典章制
度对人们进行教化。
在西方，英语中的
Humanities(人文学科)与拉
丁语中的Humanitas(人性)
和希腊语中的Paideia(教育)
有着非常密切的传承关系。
它的意思是——为了培养理
想的人而施行的一种优雅的
人文教育。
可见，无论是在中国，
还是在西方，人文精神的本
质都是“以人为本”。它肯定
人对真善美的追求和探索，
以人的自由、全面的发展为
目标。
早在春秋时期，孔子就
说道：“诗，可以兴，可以
观，可以群，可以怨。”(《
论语·阳货篇》)在孔子眼中
，文学不仅可以激发人的情
志，陶冶人的性情，而且可
以促进人与人之间的关系，
批判社会现实。在《晚清两
大家诗钞题辞》中，梁启超
说：“文学是人生最高尚的
嗜好”。从某种程度上说，
一部中国语言文学史，就是
一部中国人文精神的发展史
。
从孔子的“仁者爱人”到
墨子的“兼爱非攻”，从庄子
的“壹其性，养其气，合其
德”到孟子的“贫贱不能移，
威武不能屈”，从屈原的“路
漫漫其修远兮，吾将上下而
求索”到杜甫的“会当凌绝顶
，一览众山小”，从李白的“
仰天大笑出门去，我辈岂是
蓬蒿人”到苏轼的“一蓑烟雨
任平生”，从范仲淹的“先天
下之忧而忧，后天下之乐而
乐”到顾炎武的“天下兴亡，
匹夫有责”，一代又一代的
中国语言文学大师以关爱生
命、悲天悯人的人文情怀，
自强不息、独立不羁的精神
品质，豁达大度、达济天下
的博大胸怀，创造了光辉灿
烂的中华文化，使中华文化
以一种独特的姿态巍然屹立
于世界文化之林。
可以说，这些中国语言
文学大师和他们的作品，既
为中华民族人文精神的创建
提供了最为基本的思想骨架
，也为民族的进步提供了永
不枯竭的深层思想资源。
我与许多人一样，当初
选择中国语言文学作为自己
大学学习的专业，既是因为
中国语言文学是中华文化中
最具活力、最辉煌灿烂的一
部分，也是因为它蕴含的人
文精神带给了我们强烈的精
神享受，增强了我们的生命
体验。
赵小琪
2022年3月