本书采用案例教学，以抛砖引玉的方式介绍TRIZ、头脑风暴法等经典发明、创新的理论和方法。以案例方式介绍历史上创新巨人的经典创新故事，论述兴趣和好奇心、灵感、勤奋、严谨、坚持对创新意识培养的意义。
书中归纳了创新能力涉及的知识、团队协作、试验观察和思考等，创新创业能力涉及的应用需求、市场需求和创造需求；并结合作者多年来指导、组织、承办的大学生信息与电子类学科竞赛和评审参赛作品的经验与体会，对创新实验室建设、智能车竞赛、电子设计竞赛和中国大学生计算机设计大赛给出了一些具体的指导性建议；还借用参赛学生在创新实验室学习、在赛场上竞赛的切身体会，说明学科竞赛是创新能力培养的实践锻炼，是创新人才培养的摇篮。
本书可作为大学生创新创业教育、创新意识与创新能力培养的教程，也可作为高中生和大学生等有志创新者的参考书。

孙中胜，男，安徽歙县人，1951年8月出生，黄山学院电子信息学院电子信息类高级工程师。专业方向为计算机应用。
2013年受聘于合肥财经职业学院，任电子信息系主任、创新实验室主任。
已编著出版计算机基础和专业应用类书籍教材22部，撰写及发表各类论文28篇。荣获2000年度黄山市科技进步三等奖，荣获2017年度安徽省教学成果二等奖，荣获中国大学生计算机设计大赛国赛杰出评委奖。曾任安徽省高等学校计算机教育研究会秘书长、中国大学生计算机设计大赛安徽省级赛组织委员会秘书长，现任中国大学生计算机设计大赛安徽省级赛组织委员会委员。
2007年以来，投身于大学生应用技能教学研究，组织、探讨创新实验室建设，指导大学生竞赛。

第1篇 创新意识培养
第1章 创新与创造
思考题
第2章 兴趣
2.1 爱因斯坦对物理的兴趣
2.2 乔布斯的兴趣
2.3 兴趣与我
2.4 好奇心与特长
思考题
第3章 灵感
3.1 灵感思维
3.2 抓住灵感
3.3 创造获取灵感的条件
思考题
第4章 勤奋、严谨和坚持
4.1 爱迪生的1
4.2 爱迪生的99
4.3 逆商
4.4 立志和持之以恒
思考题
第2篇 创新能力培养
第5章 知识
5.1 基础知识与创新
5.2 知识广博与创新
5.3 知识分子与知道分子
思考题
第6章 应用需求
6.1 IBM给我们的启示
6.2 “双核”CPU给我们的启示
6.3 新可乐的失败
6.4 创新及创新展望
思考题
第7章 市场需求
7.1 比尔·盖茨给我们的启示
7.2 苹果（乔布斯）给我们的启示
7.3 跟上“创造需求”
思考题
第8章 团队协作
8.1 IT企业的团队协作
8.2 非IT企业的团队协作
8.3 团队精神
8.4 富兰克林效应
思考题
第9章 观察与思考
9.1 不锈钢发明给我们的启示
9.2 不干胶、纸巾发明给我们的启示
9.3 创造应用需求
思考题
第10章 创新能力实践
10.1 创新培养环境
10.2 创新实践
10.3 学科竞赛
10.3.1 动手能力培养
10.3.2 智能车竞赛
10.3.3 电子设计竞赛
10.3.4 计算机设计竞赛
思考题
参考文献