波迪被选中当流浪者队的比毫三吉样物，他是怎么阴差阳错地帮助球队进球的？暑假时，波迪去参加神会艺，他煞费苦心地想要被遣送回家。这次，波迪又搞了什么恶作剧呢？在青少年科技挑战赛中，波迪设计的布特龙机器人竟然在最后决战时，反败为胜……

大卫·罗伯茨，英国插画家。毕业于曼彻斯特城市大学时装设计专业，曾做过帽子设计师、理货员、咖啡师、群众演员等各种工作，后成为童书插画家。处女作《弗兰克的机器人》获得英国鹅妈妈奖提名，之后又出版了《丑妖怪》《暴龙小不点》《“脏”男孩波迪》等作品，并荣获诺丁汉童书奖、英国诺福克童书奖等奖项，其别具一格的绘画风格广受赞誉。

球队吉祥物
神童夏令营
机器人大战

现实本色与多彩人生
——少儿小说“脏男孩波
迪”系列的成长叙事
儿童文学评论家、翻译
家、学者舒伟
在特定意义上，从维多
利亚时期描写儿童校园生
活的小说到20世纪J.K.罗琳
的“哈利·波特”系列小说，
英国儿童文学继往开来，
产生了一批校园叙事经典
之作。作为幻想性文学作
品，“哈利·波特”系列小说
拓展了儿童校园小说的表
现空间，提升了其艺术魅
力。哈利·波特在霍格沃茨
魔法学校度过的岁月为当
代儿童呈现了更加丰富多
彩的校园生活。事实上，
霍格沃茨魔法学校与现实
中英国的私立寄宿制学校
是相互对应的，它们都实
行学生寄宿制。在圣诞节
期间，学生可离校返家，
与家人团聚，也可留校过
节；暑假期间，所有学生
必须离开学校，进入现实
社会。故事就发生在孩子
们熟悉的教室、礼堂、食
堂、宿舍、图书馆和运动
场等地。无论是现实主义
的校园叙事，还是幻想性
的校园叙事，它们都是作
为儿童的主人公从年幼无
知、混混沌沌的孩童时期
走向身体和心智渐渐成熟
的少年时期的成长叙事。
与“哈利·波特”系列的幻
想性故事相比，艾伦·麦克
唐纳的少儿小说“脏男孩波
迪”系列通过现实主义的笔
触对当代英国校园小说叙
事传统进行了多样化和生
活化的拓展。这一系列总
共有30册，每册有3个相互
关联又相对独立的故事。
主人公波迪生活在一个普
通的中产阶级家庭，他有
一个姐姐，家中还有一个
奶奶。从性格上看，波迪
集中了许许多多这般年龄
和这般家庭条件的男孩的
特征：他头脑聪明，具有
天马行空、无拘无束的想
象力；他精力充沛、活泼
好动，时而充当老夫子，
时而化身魔术师，时而扮
演加勒比海盗，还想当绿
林好汉去“劫富济贫”……就
像永不长大的彼得·潘一样
，他享受着充满奇思妙想
的童年狂欢；与此同时，
他本性友好善良，有自己
的铁哥们儿，还有喜欢他
的女生安吉拉；他勇敢无
畏，在学校发生火灾事故
时，他招呼朋友一起去救
火，在误以为大家受到吸
血鬼威胁时，他去调查真
相……
当然，波迪性格直率，
也特别喜欢搞恶作剧，是
个典型的淘气包。尤其突
出的是，他率性而为，不
爱整洁，爱挖鼻孔，被称
为“臭烘烘的鼻涕虫”；他还
喜欢把自己搞得浑身沾满
泥巴，完全是一个脏兮兮
的邋遢男孩；他会捡地上
的糖果吃，还会收集跳蚤
……不雅的行为甚至恶心之
举不胜枚举！尽管如此，
书中发生的众多故事最终
表明，这个充满奇思妙想
，特立独行，有时爱好时
尚，有时有点儿虚荣，而
且总会惹出事情的邋遢男
孩，事实上却是最率真、
最勇敢、最可爱、最有趣
的伙伴！这就是主人公的
综合性现实本色。书中一
系列相互关联又相对独立
的故事，在艺术层面真实
细腻地呈现了儿童自由、
完整的天性，体现了儿童
追求快乐与本真的心智成
长过程。
书中，波迪父母对波迪
的态度和教育方法对于当
今的家庭教育具有积极的
借鉴意义：既要保护孩子
的想象力和游戏精神，又
要以适宜的方式引导孩子
从年幼无知走向心智成熟
。
从总体上看，波迪的故
事呈现了富于生活气息和
戏剧性冲突的丰富多彩的
校园生活和家庭生活；揭
示了儿童成长的完整历程
，包括求知与娱乐、友情
与包容、时尚与本真、竞
争与合作、努力与成功，
以及如何培养正能量等主
题，还包括成长中遇到的
困惑、苦楚、问题和冲突
的解决案例。
在《当明星》这个故事
里，自然率性、不修边幅
的波迪通过试镜被选中参
加“魔力泡泡”的广告拍摄。
一想到自己就要成为明星
，受到学校师生的敬重，
他心中不免沾沾自喜，甚
至开始得意地盘算起来：
广告播出后，大家都会向
他要签名，连被称为“瘟神”
的主管老师布特小姐都会
改口称呼他“先生”；当他走
进教室时，他的死对头—
—被称为“万事通”的同学尼
克也会对他曲意奉承……然
而他没有想到，电视台要
拍摄的是泡泡浴产品的广
告，在拍摄前“要把他打扮
得越脏越好”，而且需要赤
膊上阵。这样一来，情节
发生了反转，波迪担心受
到大伙儿的嘲笑，颜面扫
地，但又无可奈何。好几
个星期过去了，波迪一直
盼望着自己拍广告的尴尬
事早点被人忘记，也真切
地希望那条广告最终不会
播出。朋友们问起这件事
的时候，他总是找一些借
口去搪塞，然后把话题岔
开。可是，广告还是播出
了，随后发生的事情让他
哭笑不得……
总之，这样一个个看似
寻常却又波澜起伏的故事
呈现了丰富多样的校园生
活，正如参透人生况味的
大文学家王安石所说：“看
似寻常最奇崛，成如容易
却艰辛。”现实本色与多彩
人生的结合成为这一少儿
系列小说的重要特色。作
者通过对小主人公波迪各
种不由自主的行为所带来
的突变或逆转，以及随之
产生的震惊、惶恐、懊悔
，抑或是惊喜等情感的描
写，让儿童从中获得心灵
的成长，以及对生活的更
多理解。

本书讲述的是以小男孩波迪为主人公的校园成长故事。波迪被帕德西利球队选中当他们的吉祥物，波迪兴奋不已，然后接着发生了许多许多趣事；暑假到了，波迪满怀期待地参加了夏令营；他还参加了青少年科技挑战赛，比赛很激烈，波迪可“贡献”了不少。这个看似不着边际、爱惹麻烦的“脏”男孩，其实是最勇敢、最可爱、最有趣的伙伴！通过阅读本书，儿童不仅能看到另一种趣味生活，也能在阅读的过程中建立自我认同感，客观地认识、接纳自己。

在波迪听来，这一点儿都不令人兴奋。每天进学校之前，他们都得列队前行。
“到时候会让我踢球吗？”他问。
“不！你不能踢球！”爸爸说。
“那我可以吹哨子吗？＂他又问。
“那是裁判员的工作。＂爸爸说。
“那我做什么？＂波迪满怀期待地问。“我告诉过你了，你要给你的队员们加油助威，给他们送去好运气啊。”爸爸说，“你很有可能会遇到狮子拉里。”
“到时候现场会有一头狮子？”波迪问。
如果有狮子的话，现场的气氛肯定会非常热烈，说不定球队的队员们会拼命逃走的！
“狮子拉里不是一头真正的狮子。”爸爸说，“它是流浪者队的吉祥物，是一个男人穿着道具服装扮演的。”波迪皱紧了眉头，说：“可是，我不是
龟他们的吉祥物吗？＂
“你是比赛日吉祥物，每个比赛日的吉祥物都不一样。＂爸爸解释道，“狮子拉里是球队的吉祥物——每个比赛日，它都会出场。”
波迪觉得这弄得有点儿太复杂了。
“我为什么不能扮演狮子拉里？”他问。“抱歉，我觉得他们不会让你那么做的。”爸爸说。
“可是我觉得他们有可能会愿意。”波迪说，“信上并没有说我不能扮演狮子拉里。再说了，他们还没有听过我模仿狮子的叫声呢。嗷鸣——”爸爸和妈妈急忙捂住自己的耳朵。他们希望波迪不要入戏太深。
第二章星期一早上，波迪迫不及待地把这个好消息告诉了自己的铁哥们儿。“你们知道吗？”他们一起去上学时，波迪神秘兮兮地说，“我马上要当吉祥物了哟！＂“你？”尤金说，“给谁当？”“流浪者队啊！”波迪回答道，“我爸爸说他们是一支很厉害的球队。”“我知道他们。”达伦说，“每次主场比赛，我爸爸都会带我去看。可是，谁告诉你你要当他们的吉祥物了？”
“星期六的时候，我收到了一封信。，’波迪说，“肯定是因为那次我们一起参加的选拔赛。”
达伦的下巴差点儿掉到了地上，他说：“这实在是太不公平了！你是和我一起，跟风才参加那场选拔赛的。你对足球一无所知！”“才不是！我参加过校队！”波迪争辩道。“你只参加过一次，而且是因为校队实在凑不够人数了。＂达伦说。
“不管怎么说，他们最终选中了我。＂波迪说，“到时候，我会带领着队员们参加开球仪式。＂“开球仪式！”达伦惊叫道。“最精彩的部分我还没说呢！”波迪得意扬扬地说，“到时候我还会扮演狮子！＂
“什么？”尤金问道。
“你不会是说狮子拉里吧？＂达伦张大嘴巴问道，“他们想让你扮演狮子拉里？”
“没错！＂波迪说，“到时候会有两个吉祥物。可以确定的是，我会扮演那头狮子。”
达伦和尤金简直不敢相信自己的耳朵。波迪要当吉祥物这件事已经让他们惊讶不已了，他竟然还要扮演狮子拉里！
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