波迪捉到了一只小老鼠宝宝，并给它取了一个好听的名字：梦迪。波迪将梦迪装在书包里带去了学校，可是一会儿的工夫梦迪就不见了……
你好！波迪！安吉拉笑成了一朵花，她在跟波迪玩什么游戏呢？
威福儿最近好像不太对劲，凯奇先生说是因为它吃得太多了，所以威福儿要被迫节食。第二天纳斯里一家人要到家里来吃晚饭，威福儿偷吃了晚上要用的土豆牛肉派，这可怎么办？

大卫·罗伯茨，英国插画家。毕业于曼彻斯特城市大学时装设计专业，曾做过帽子设计师、理货员、咖啡师、群众演员等各种工作，后成为童书插画家。处女作《弗兰克的机器人》获得英国鹅妈妈奖提名，之后又出版了《丑妖怪》《暴龙小不点》《“脏”男孩波迪》等作品，并荣获诺丁汉童书奖、英国诺福克童书奖等奖项，其别具一格的绘画风格广受赞誉。

寻鼠总动员
大冒险
狗粮

现实本色与多彩人生
——少儿小说“脏男孩波
迪”系列的成长叙事
儿童文学评论家、翻译
家、学者舒伟
在特定意义上，从维多
利亚时期描写儿童校园生
活的小说到20世纪J.K.罗琳
的“哈利·波特”系列小说，
英国儿童文学继往开来，
产生了一批校园叙事经典
之作。作为幻想性文学作
品，“哈利·波特”系列小说
拓展了儿童校园小说的表
现空间，提升了其艺术魅
力。哈利·波特在霍格沃茨
魔法学校度过的岁月为当
代儿童呈现了更加丰富多
彩的校园生活。事实上，
霍格沃茨魔法学校与现实
中英国的私立寄宿制学校
是相互对应的，它们都实
行学生寄宿制。在圣诞节
期间，学生可离校返家，
与家人团聚，也可留校过
节；暑假期间，所有学生
必须离开学校，进入现实
社会。故事就发生在孩子
们熟悉的教室、礼堂、食
堂、宿舍、图书馆和运动
场等地。无论是现实主义
的校园叙事，还是幻想性
的校园叙事，它们都是作
为儿童的主人公从年幼无
知、混混沌沌的孩童时期
走向身体和心智渐渐成熟
的少年时期的成长叙事。
与“哈利·波特”系列的幻
想性故事相比，艾伦·麦克
唐纳的少儿小说“脏男孩波
迪”系列通过现实主义的笔
触对当代英国校园小说叙
事传统进行了多样化和生
活化的拓展。这一系列总
共有30册，每册有3个相互
关联又相对独立的故事。
主人公波迪生活在一个普
通的中产阶级家庭，他有
一个姐姐，家中还有一个
奶奶。从性格上看，波迪
集中了许许多多这般年龄
和这般家庭条件的男孩的
特征：他头脑聪明，具有
天马行空、无拘无束的想
象力；他精力充沛、活泼
好动，时而充当老夫子，
时而化身魔术师，时而扮
演加勒比海盗，还想当绿
林好汉去“劫富济贫”……就
像永不长大的彼得·潘一样
，他享受着充满奇思妙想
的童年狂欢；与此同时，
他本性友好善良，有自己
的铁哥们儿，还有喜欢他
的女生安吉拉；他勇敢无
畏，在学校发生火灾事故
时，他招呼朋友一起去救
火，在误以为大家受到吸
血鬼威胁时，他去调查真
相……
当然，波迪性格直率，
也特别喜欢搞恶作剧，是
个典型的淘气包。尤其突
出的是，他率性而为，不
爱整洁，爱挖鼻孔，被称
为“臭烘烘的鼻涕虫”；他还
喜欢把自己搞得浑身沾满
泥巴，完全是一个脏兮兮
的邋遢男孩；他会捡地上
的糖果吃，还会收集跳蚤…
…不雅的行为甚至恶心之举
不胜枚举！尽管如此，书
中发生的众多故事最终表
明，这个充满奇思妙想，
特立独行，有时爱好时尚
，有时有点儿虚荣，而且
总会惹出事情的邋遢男孩
，事实上却是最率真、最
勇敢、最可爱、最有趣的
伙伴！这就是主人公的综
合性现实本色。书中一系
列相互关联又相对独立的
故事，在艺术层面真实细
腻地呈现了儿童自由、完
整的天性，体现了儿童追
求快乐与本真的心智成长
过程。
书中，波迪父母对波迪
的态度和教育方法对于当
今的家庭教育具有积极的
借鉴意义：既要保护孩子
的想象力和游戏精神，又
要以适宜的方式引导孩子
从年幼无知走向心智成熟
。
从总体上看，波迪的故
事呈现了富于生活气息和
戏剧性冲突的丰富多彩的
校园生活和家庭生活；揭
示了儿童成长的完整历程
，包括求知与娱乐、友情
与包容、时尚与本真、竞
争与合作、努力与成功，
以及如何培养正能量等主
题，还包括成长中遇到的
困惑、苦楚、问题和冲突
的解决案例。
在《当明星》这个故事
里，自然率性、不修边幅
的波迪通过试镜被选中参
加“魔力泡泡”的广告拍摄。
一想到自己就要成为明星
，受到学校师生的敬重，
他心中不免沾沾自喜，甚
至开始得意地盘算起来：
广告播出后，大家都会向
他要签名，连被称为“瘟神”
的主管老师布特小姐都会
改口称呼他“先生”；当他走
进教室时，他的死对头——
被称为“万事通”的同学尼克
也会对他曲意奉承……然而
他没有想到，电视台要拍
摄的是泡泡浴产品的广告
，在拍摄前“要把他打扮得
越脏越好”，而且需要赤膊
上阵。这样一来，情节发
生了反转，波迪担心受到
大伙儿的嘲笑，颜面扫地
，但又无可奈何。好几个
星期过去了，波迪一直盼
望着自己拍广告的尴尬事
早点被人忘记，也真切地
希望那条广告最终不会播
出。朋友们问起这件事的
时候，他总是找一些借口
去搪塞，然后把话题岔开
。可是，广告还是播出了
，随后发生的事情让他哭
笑不得……
总之，这样一个个看似
寻常却又波澜起伏的故事
呈现了丰富多样的校园生
活，正如参透人生况味的
大文学家王安石所说：“看
似寻常最奇崛，成如容易
却艰辛。”现实本色与多彩
人生的结合成为这一少儿
系列小说的重要特色。作
者通过对小主人公波迪各
种不由自主的行为所带来
的突变或逆转，以及随之
产生的震惊、惶恐、懊悔
，抑或是惊喜等情感的描
写，让儿童从中获得心灵
的成长，以及对生活的更
多理解。

英国著名童书画家大卫·罗伯茨最受欢迎的卡通形象“脏”男孩波迪来了！波迪爱挖鼻孔，会捡起地上的糖吃，还收集跳蚤……哇，好恶心！在爸爸妈妈和老师的监督下，波迪改掉了不少坏毛病。而且，这个看似满身缺点、满脑袋疯狂点子、总在惹麻烦的“脏”男孩，其实是最勇敢、最可爱、最有趣的伙伴！本书讲述了脏男孩波迪寻鼠的故事。

第一章
“你知道老鼠会吃自己的粪便吗？”吃早饭的时候，波迪问姐姐苏茜。
苏茜听完拉长了脸，抱怨道：“妈妈！波迪又在恶心人！”
“我没有，”波迪说，“我是在电视上看到的。老鼠真是太神奇了。即使被冲进下水道里，它们依然能活下来！”
“我们并不想知道这些东西，波迪。”妈妈叹了一口气说道。
波迪给自己的碗里倒满了玉米片。他想不明白人们为什么不喜欢老鼠。实际上，它们比人类爱干净多了，至少你从没见过哪两个人会为了保持干净互相帮对方逮跳蚤吧。“你把玉米片弄得到处都是。”苏茜说。
波迪低下头，看见自己面前的桌子上撒了一些玉米片。
“这不是我的错，”波迪说，“玉米片的盒子上有个洞。”
妈妈从波迪的手里拿过了盒子。
看见盒子的一角被咬了一个洞。
“这是你干的吗，波迪？”妈妈问道。
“不是！为什么你们每次都冤枉我？”
波迪反问道。
妈妈皱紧了眉头。她跪到地板上，把头伸进了食物柜里。
“哦，不！”她咕哝道，“老鼠！”
“在哪里？”波迪大叫道。
“在那里，”妈妈指着食物柜里面说，“那些东西是老鼠的屎！”
“啊啊啊！”苏茜大叫着放下了手里的勺子。
波迪连忙跑过去看，他还从没见过老鼠屎呢。波迪发现它们是一些棕色的小球，跟仓鼠拉的屎有点儿像。
“别碰它们！”妈妈警告道，“上面布满了细菌，碰了的话你会被传染上疾病的！”
他们把食物柜里的瓶瓶罐罐往外拿的时候，爸爸走了进来。“怎么了？”爸爸问道。
“我们家里有老鼠。”妈妈说。
“不可能吧！”
“是真的，”波迪说，“食物柜里到处都是老鼠屎。您快去看一眼！”
“不，我一点儿都不想看。”爸爸说，“你确定是老鼠干的吗？”
“也可能是仓鼠干的。”波迪满怀期待地说。
“肯定是老鼠。”妈妈一边说，一边站起身来，“问题是，我们该怎么对付它们？”
“我喜欢小老鼠，”波迪说，“我能养一只小老鼠吗？”
“不可以！”爸爸妈妈异口同声地大声回答道。
“为什么不可以？”
“因为老鼠是害畜，”妈妈说，“它们在墙壁里打洞。”
“它们一旦钻进人们的家里，就会开始不停地繁殖后代。”爸爸警告道。
“真的吗？”波迪说。这件事听起来很有意思。他一直都很想再养一只宠物，不过，养一只小老鼠也不错，小老鼠宝宝会更好玩！他可以训练它们，让它们比赛踢足球或者抛接奶酪块。
“好吧，”爸爸说，“我去买一些老鼠药。”
“老鼠药！”波迪吼道。
“这么做太残忍了！”苏茜说。
“而且也非常危险。”妈妈说，“要是被威福儿吃了，那该怎么办？”
爸爸倒是没有想到这一点。不管在地板上发现什么东西，威福儿都会把它们吃掉。
“好吧。那我买个捕鼠夹吧。”爸爸说。
“买捕鼠夹做什么？”波迪咕哝道，“我说过我会照顾它们的！”
“我得跟你说多少遍呀！老鼠不能当宠物！”妈妈说。
“可特雷弗就养了一只小老鼠。”波迪辩驳道。
“我才不在乎他养了什么，”妈妈说，“反正我们家里不许有老鼠。”
“它们非常恶心，”爸爸说，“它们什么食物都吃，还到处拉屎。”
波迪想不明白他们为什么这么大惊小怪的，小老鼠总得找个地方拉屎呀。
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