本书精选朱自清经典散文及随笔，旨在引导青少年读者品味作者如何描绘生活，表达情感，展示人性。清丽凝练的文笔、质朴隽永的语言会唤起读者对美的追寻，带领读者进行精神畅游。

朱自清（1898-1948），原名朱自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，生于江苏东海。中国现代著名作家、学者、教育家、批评家。曾任清华大学中文系教授、系主任。
朱自清的散文素朴缜密、隽永深刻、沉郁顿挫，以语言洗练、文笔清丽、思想沉厚著称，极富真情实感和感染力，他的散文作品可以分为三类：一是家庭小品，如《背影》《给亡妇》等；二是海外游记，如《欧游杂记》《伦敦杂记》；三是写景美文，如《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》《春》等。

阅读准备
阅读指导
歌声
匆匆【精读】
桨声灯影里的秦淮河【精读】
温州的踪迹【精读】
春晖的一月
旅行杂记
海行杂记
荷塘月色【精读】
白马湖
春
看花
冬天【精读】
潭柘寺戒坛寺
南京
扬州的夏日【精读】
蒙自杂记
背影【精读】
阿河
哀韦杰三君
飘零
白采
怀魏握青君
儿女【精读】
我所见的叶圣陶
给亡妇【精读】
择偶记
憎
航船中的文明
正义
白种人——上帝的骄子！【精读】
执政府大屠杀记【精读】
威尼斯【精读】
罗马
瑞士
荷兰
柏林【精读】
三家书店
圣诞节
加尔东尼市场
乞丐
“海阔天空”与“古今中外”阅读准备
阅读指导
歌声
匆匆【精读】
桨声灯影里的秦淮河【精读】
温州的踪迹【精读】
春晖的一月
旅行杂记
海行杂记
荷塘月色【精读】
白马湖
春
看花
冬天【精读】
潭柘寺戒坛寺
南京
扬州的夏日【精读】
蒙自杂记
背影【精读】
阿河
哀韦杰三君
飘零
白采
怀魏握青君
儿女【精读】
我所见的叶圣陶
给亡妇【精读】
择偶记
憎
航船中的文明
正义
白种人——上帝的骄子！【精读】
执政府大屠杀记【精读】
威尼斯【精读】
罗马
瑞士
荷兰
柏林【精读】
三家书店
圣诞节
加尔东尼市场
乞丐
“海阔天空”与“古今中外”【精读】
论无话可说【精读】
你我
论吃饭
论书生的酸气
阅读链接
阅读训练
论无话可说【精读】
你我
论吃饭
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阅读训练

前不久，高等教育出版
社“爱阅读”系列丛书总策划
与我联系，说他们策划了一
套“爱阅读”文库，读者对象
主要是中小学生。这套丛书
可以作为他们的课外阅读用
书，希望我写篇序。作为一
名语文教育工作者，在最近
“双减”政策的大背景下，我
为学生介绍这套优秀课外读
物责无旁贷，也觉得更有意
义。
一、“双减”以后怎么办
？
前不久，中共中央办公
厅、国务院办公厅印发了《
关于进一步减轻义务教育阶
段学生作业负担和校外培训
负担的意见》，对减轻义务
教育阶段学生作业负担和校
外培训负担做出严格规定。
我认为这是一件好事。曾几
何时，我们的中小学生作业
负担重，不少孩子不是在各
种各样的培训班里，就是在
去培训班的路上。孩子们“
学”无宁日，备尝艰辛；家
长们焦虑不安，苦不堪言。
校外培训机构为了增强吸引
力，到处挖墙脚；有些老师
受利益驱使，不能安心从教
，导致社会怨声载道。他们
的行为破坏了教育生态，违
背了教育规律，严重影响了
我国教育改革发展。教育是
什么？教育是唤醒，是点燃
，是激发。而校外培训的噱
头仅仅是提高考试成绩，让
孩子在中高考中占得先机。
他们的广告词是“提高一分
，干掉千人”，大肆渲染“分
数为王”。在这种理念冲击
下，孩子们面对的是“分萧
萧兮题海寒”，不得不深陷
题海，机械刷题。假如只有
一部分孩子上培训班，提高
的可能是分数。但是，如果
大多数孩子或者所有孩子都
去上培训班，那提高的就不
是分数，只能是分数线。教
育的根本任务是立德树人，
是培根铸魂，是启智增慧，
是培养德智体美劳全面发展
的社会主义建设者和接班人
，是为中华民族伟大复兴提
供人才，而不是培养只会考
试的“机器”，更不能被资本
所绑架。所以中央才“出重
拳”“放实招”，减轻学生过
重的课业负担，减轻家长过
重的经济和精神负担。
“双减”政策出台后，学
生们一片欢呼，好像是奴隶
翻身得解放，再也不用在各
种培训班之间奔波了，但对
学校老师来说，这是一个新
挑战，当然也是新机遇。学
生在校时间增加，这部分增
加的时间怎么安排？如何让
学生利用好课外时间？这都
考验着老师们的智慧。而开
展丰富的课外活动正好可以
解决这个难题。比如，热爱
人文的，可以参加阅读写作
、演讲辩论、传统文化、民
风民俗等方面的社团活动；
喜爱数理的，可以参加科普
科幻、研究实验、统计测量
、天文观测等方面的兴趣小
组；学校也可以组织开展体
育比赛、艺术体验(音乐、
美术、书法、戏剧)和劳动
教育等实践活动。当然这些
活动应以培养学生的兴趣爱
好为目的，以自愿参加为前
提，既不能成为给学生“加
码”的课时，也不是教师实
施“题海战术”的手段。学校
可以通过多方拓展资源开展
课后服务，比如利用博物馆
、图书馆、科技馆、陈列馆
、少年宫、青少年活动中心
，甚至校外培训机构的优质
服务资源；还可组织志愿服
务、社会调查等，促进学生
全面发展。
二、课外阅读新机遇
近年来，新课标、新教
材、新高考成为语文教育改
革的热词。前不久，我在“
朋友圈”看到一个视频，视
频中说语文在中高考中的地
位提高了，难度也加大了。
这种说法有一定道理，但并
不准确。说它有一定道理，
是因为语文能力主要指一个
人的阅读和写作能力，而阅
读和写作又是一个人综合素
养的体现。语文能力强，有
利于学习别的学科。比如数
学、物理中的应用题，如果
阅读能力上不去，读不懂题
干，便不能准确把握解题要
领，也就没法准确答题。英
语中的英译汉、汉译英题更
是侧重考查学生的语言表达
能力。历史题和政治题往往
是通过阅读大段材料，让学
生去分析、判断，从而得出
自己的结论，并表述自己的
观点或看法。从这个意义上
说，语文在中高考中的地位
提高是有一定道理的。说它
不准确，有两个方面的原因
：一是语文学科本来就重要
，不是现在才变得重要的。
之所以产生这种错觉，是因
为过去在应试教育的背景下
，语文的重要性被弱化了；
二是语文考试的难度并没有
增加，增加的只是阅读思维
的宽度和广度，考试注重考
查阅读理解、信息筛选、应
用写作、语言表达、批判性
思维、辩证思维等关键能力
。可以说，实施真正的素质
教育必须重视语文。因为语
文是工具，是基础。不少家
长和教师认为课外阅读浪费
学习时间，这主要是教育观
念问题。他们之所以有这种
想法，无非是认为考试才是
最终目的，希望孩子可以把
更多时间用在刷题上。其实
，他们只看到课标和教材的
变化，以为考试还是过去那
一套，没有看到考试评价已
发生深刻变革。中共中央、
国务院印发的《深化新时代
教育评价改革总体方案》明
确指出： “稳步推进中高考
改革，构建引导学生德智体
美劳全面发展的考试内容体
系，改变相对固化的试题形
式，增强试题开放性，减少
死记硬背和‘机械刷题’现象
。”显然就是要通过改革教
育评价引领素质教育。新高
考招生录取强调“两依据，
一参考”，即以高考成

朱自清创作的作品包括诗歌、散文、文艺批评、小说、学术研究等。1928年出版的散文集《背影》使他成为当时负有盛名的散文作家。朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文，其作品按题材可分为三类：一类描写自然景物，借景抒情，如《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》《春晖的一月》《威尼斯》等。第二类是描写个人和家庭生活以及父子、夫妻人伦之情的，代表作品有《背影》《儿女》《给亡妇》《冬天》等。还有一类描写社会生活，抨击黑暗现实，代表作品有《白种人——上帝的骄子！》《执政府大屠杀记》《航船中的文明》《憎》等。朱自清的名篇《背影》《春》《荷塘月色》收录于不同时期中学语文教材中。

桨声灯影里的秦淮河
名师导读
《桨声灯影里的秦淮河》为朱自清的成名作。他通过记叙夏夜与俞平伯一起泛舟秦淮河的种种见闻及感受，把昔日“纸醉金迷”如今却渐趋落寞的秦淮河呈现在人们的眼前。读《桨声灯影里的秦淮河》，在水、灯、月、影之间，我们看到了一条带着浓浓历史气息的秦淮河。
一九二三年八月的一晚，我和平伯同游秦淮河；平伯是初泛，我是重来了。我们雇了一只“七板子”，在夕阳已去，皎月方来的时候，便下了船。于是桨声汩——汩，我们开始领略那晃荡着蔷薇色的历史的秦淮河的滋味了。
秦淮河里的船，比北京万性园，颐和园的船好，比西湖的船好，比扬州瘦西湖的船也好。这几处的船不是觉着笨，就是觉着简陋、局促；都不能引起乘客们的情韵，如秦淮河的船一样。秦淮河的船约略可分为两种：一是大船；一是小船，就是所谓“七板子”。大船舱口阔大，可容二三十人。里面陈设着字画和光洁的红木家具，桌上一律嵌着冰凉的大理石面。窗格雕镂颇细，使人起柔腻之感。窗格里映着红色蓝色的玻璃；玻璃上有精致的花纹，也颇悦人目。“七板子”规模虽不及大船，但那淡蓝色的栏杆，空敞的舱，也足系人情思。而最出色处却在它的舱前。舱前是甲板上的一部，上面有弧形的顶，两边用疏疏的栏杆支着。里面通常放着两张藤的躺椅。躺下，可以谈天，可以望远，可以顾盼两岸的河房。大船上也有这个，但在小船上更觉清隽罢了。舱前的顶下，一律悬着灯彩；灯的多少，明暗，彩苏的精粗，艳晦，是不一的，但好歹总还你一个灯彩。这灯彩实在是最能钩人的东西。夜幕垂垂地下来时，大小船上都点起灯火。从两重玻璃里映出那辐射着的黄黄的散光，反晕出一片朦胧的烟霭；透过这烟霭，在黯黯的水波里，又逗起缕缕的明漪。在这薄霭和微漪里，听着那悠然的间歇的桨声，谁能不被引入他的美梦去呢？只愁梦太多了，这些大小船儿如何载得起呀？我们这时模模糊糊的谈着明末的秦淮河的艳迹，如《桃花扇》及《板桥杂记》里所载的。我们真神往了。我们仿佛亲见那时华灯映水，画舫凌波的光景了。于是我们的船便成了历史的重载了。我们终于恍然秦淮河的船所以雅丽过于他处，而又有奇异的吸引力的，实在是许多历史的影像使然了。
秦淮河的水是碧阴阴的；看起来厚而不腻，或者是六朝金粉所凝么？我们初上船的时候，天色还未断黑，那漾漾的柔波是这样的恬静，委婉，使我们一面有水阔天空之想，一面又憧憬着纸醉金迷之境了。等到灯火明时，阴阴的变为沉沉了：黯淡的水光，像梦一般；那偶然闪烁着的光芒，就是梦的眼睛了。我们坐在舱前，因了那隆起的顶棚，仿佛总是昂着首向前走着似的；于是飘飘然如御风而行的我们，看着那些自在的湾泊着的船，船里走马灯般的人物，便像是下界一般，迢迢的远了，又像在雾里看花，尽朦朦胧胧的。这时我们已过了利涉桥，望见东关头了。沿路听见断续的歌声：有从沿河的妓楼飘来的，有从河上船里渡来的。我们明知那些歌声，只是些因袭的言词，从生涩的歌喉里机械的发出来的；但它们经了夏夜的微风的吹漾和水波的摇拂，袅娜着到我们耳边的时候，已经不单是她们的歌声，而混着微风和河水的密语了。于是我们不得不被牵惹着，震撼着，相与浮沉于这歌声里了。从东关头转湾，不久就到大中桥。大中桥共有三个桥拱，都很阔大，俨然是三座门儿；使我们觉得我们的船和船里的我们，在桥下过去时，真是太无颜色了。桥砖是深褐色，表明它的历史的长久；但都完好无缺，令人太息于古昔工程的坚美。桥上两旁都是木壁的房子，中间应该有街路？这些房子都破旧了，多年烟熏的迹，遮没了当年的美丽。我想象秦淮河的极盛时，在这样宏阔的桥上，特地盖了房子，必然是髹漆得富富丽丽的；晚间必然是灯火通明的。现在却只剩下一片黑沉沉！但是桥上造着房子，毕竟使我们多少可以想见往日的繁华；这也慰情聊胜无了。过了大中桥，便到了灯月交辉，笙歌彻夜的秦淮河；这才是秦淮河的真面目哩。
大中桥外，顿然空阔，和桥内两岸排着密密的人家的大异了。一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，衬着蓝蔚的天，颇像荒江野渡光景；那边呢，郁丛丛的，阴森森的，又似乎藏着无边的黑暗：令人几乎不信那是繁华的秦淮河了。但是河中眩晕着的灯光，纵横着的画舫，悠扬着的笛韵，夹着那吱吱的胡琴声，终于使我们认识绿如茵陈酒的秦淮水了。此地天裸露着的多些，故觉夜来的独迟些；从清清的水影里，我们感到的只是薄薄的夜——这正是秦淮河的夜。大中桥外，本来还有一座复成桥，是船夫口中的我们的游踪尽处，或也是秦淮河繁华的尽处了。我的脚曾踏过复成桥的脊，在十三四岁的时候。但是两次游秦淮河，却都不曾见着复成桥的面；明知总在前途的，却常觉得有些虚无缥缈似的。我想，不见倒也好。这时正是盛夏。我们下船后，借着新生的晚凉和河上的微风，暑气已渐渐消散；到了此地，豁然开朗，身子顿然轻了——习习的清风荏苒在面上，手上，衣上，这便又感到了一缕新凉了。南京的日光，