2021年，在建党百年和建校一百一十周年之际，本书编者特整理编撰了这本教学论文集，书中的内容为近几年来教师们在课程思政和新文科教学实践与课题研究过程中的经验总结、教学设计以及教学反思等。作为我院教学实践与教学改革的阶段性成果，本书旨在汇聚教师们的智慧结晶和教学成果，以备后鉴。

李蓉，安徽马鞍山人，博士，浙江工商大学人文与传播学院副院长，浙江工商大学中华诗教研究院院长，教授、硕士生导师。浙江省之江青年社科学者，美国瓦尔帕莱索大学访问学者。中国新闻史学会第六届理事会理事，浙江省传播学会理事。

第一编：课程思政篇
基于原典阅读的“立德树人”课程教学改革实践
基于学生团队差异性的通识选修课的课程思政教学实践与探索
——以“文物与中国文化”课程为例
中国饮食文化课程融入高校思想政治教育的思考
从课堂教学中悟得“文化自信是一个系统工程”
“现代汉语”课程思政助力学生“五维度”的成长
人文教育的“知行合一”与戏剧表演
——以汉语1801班“西方戏剧史”的课堂表演为例
“纪录片专题研究”课程思政的教学探索与实践
马克思主义新闻观在新闻专业课程中的隐性设计路径初探
“国际传播”课程沉浸式教学实践中的课程思政
——从乡土文化看中国国际传播新路径
图像的力量与表达
——“视觉文化基础”课程的思政教学
高校媒介素养课程的思政元素建设研究
“广告案例赏析”课程思政元素提炼与教学实施探索
高校历史学科课程思政改革与实践
——以“中国历史文选”课程思政建设为例
正本清源、明辨是非：清除历史虚无主义在中国近现代史教学中的流毒
溯源寻根：对“中国现代史”课程思政的思考
基于立德树人的本科生导师制建设
第二编：新文科建设篇
新文科背景下文科类专业实践教学创新研究
新文科视域下汉语言文学专业实践课探索
新文科背景下汉语言文学专业的机遇与挑战
新文科背景下“中国文化概论”课程的建设理念研究
“反者道之动”
——略论大学文学概论课程教学教法改革
吟诵法在中国古代文学史教学中的回归性创新
《论语》教学中的思想解读
比较文学批判思维教学探索
——以“世界文学”理论教学为例
对外汉语词汇教学的认知原理及教改策略
——以类固定短语为例
电影课教学中影片叙事特征比较的几个维度
偶然的百科全书
——探析《罗拉快跑》故事机制
新文科视野下“微电影制作与传播”课程混合式教学模式的探索与实践
新闻采写类实践课程的沉浸式教学设计
新闻传播史课程教学的几点思考
新闻与传播类硕士研究生问题意识培养的课内实践
整合大学信息传播研究
新文科背景下“网络编辑学”课程设置的理论重构
基于抛锚式教学策略的“新媒体营销”课程设计
大数据和平台经济背景下广告学课程结构的重构和教学模式的创新
关于高校历史学专业混合式教学实践的一点思考
全球史与高校世界史教学

“桃李不言，下自成蹊。
”2004年浙江工商大学人文
学院正式成立，距今已近
二十载；2010年正式更名
为人文与传播学院，至今
已十年有余；2014年，学
院第一本教学论文集《拓
荒与耕耘——人文与传播
学院教学教育论文集》付
梓，距今已逾七年。
二十年的筚路蓝缕、十
年的拓荒耕耘、七年的厚
积沉淀，终于迎来了喷薄
欲出的朝阳。2020年汉语
言文学专业获批国家级一
流本科专业，2021年新闻
学专业获批国家级一流本
科专业。在固本与革新的
浪潮推动下，人文学科迎
来了前所未有的辉煌，同
时也面临着前所未有的挑
战和机遇。在百舸争流之
中，我们要保证发展速度
与质量，又要在激荡中始
终保持初心与恒心，唯有“
终日乾乾，夕惕若厉”。
如果说大学是有生命的
，那么教学活动的开展就
是塑造着一个个特色鲜明
的大学灵魂。教学是人才
培养的根基，更是科研创
新的动力。一个学院的发
展，当然需要硬件设备等
，但其内核在于学科，灵
魂在于理念。“厚人文底蕴
、重创新应用”，内涵式发
展是我们一直秉持的教育
教学理念。正是基于对这
一理念的坚守与追求，教
师们与时俱进，更新教学
理念，积极进行教学改革
研究探索，创新人才培养
模式，实现了“以教促研、
以研促改、以改促变、以
变促新”的良性循环，深度
契合了我院创新性人才培
养的目标定位，教师们的
教育教学能力得到大幅提
升。令人最为感动的是，
在这喧嚣的尘世中，学院
同人始终执着地做着教学
、科研和培养人才的工作
，默默耕耘，兢兢业业，
矢志不渝。这正是学院发
展的动力源泉，是卓越大
学建设的品格修炼和灵魂
锻造。
2021年，在建党百年和
建校一百一十周年之际，
我们特整理编撰了这本教
学论文集，书中的内容为
近几年来教师们在课程思
政和新文科教学实践与课
题研究过程中的经验总结
、教学设计以及教学反思
等。作为我院教学实践与
教学改革的阶段性成果，
本书旨在汇聚教师们的智
慧结晶和教学成果，以备
后鉴。我们也希望通过本
书的出版与外界架起一座
沟通之桥，以期得到广大
同行的批评与指正。
“苔花如米小，也学牡丹
开。”这些文章中的有些观
点和理念或需进一步深化
，却是教师们潜心研究、
不断实践、笔耕不辍的写
照。期望在今后更长远的
教学实践过程中，本书中
的观点理论能得到更进一
步的完善，正所谓“纸上得
来终觉浅，绝知此事要躬
行”。在此，我们要感谢学
院的每一位老师，学院的
成长和发展离不开大家的
支持。
感谢为本书的出版提供
帮助与劳作的诸位领导、
教师和学生。人文与传播
学院为此书提供了出版资
助，在此谨表谢忱。学院
教学秘书徐军老师、顾志
伟老师和各位系主任，浙
江工商大学出版社任晓燕
主任、本书责任编辑熊静
文，在本书出版过程中都
付出了辛勤劳动，在此一
并致谢。
是以为序！
本书编写组
2022年5月