本书总结分析了世界QS（Quacquarelli Symonds）排名前十的艺术设计类高校中的数字媒体相关专业，旨在通过对西方国家数字媒体学科教育建设的策略研究，针对数字媒体教育理念、框架、制度、方向、课程、目标和方法等方面，填补国内数字媒体学科教育全球化发展研究上的不足。本书在借鉴国际数字媒体教学思想和理念的同时，探索并推动国内数字媒体教育的发展，以期为国家培养具有批判思维、社会责任、可持续发展的全媒体复合型人才。本书适于数字媒体相关专业师生阅读参考。

黄怡远，北京印刷学院新媒体讲师，法国巴黎第八大学数字影像专业博士，拥有近10年法国学习、工作经历，从事数字交互装置艺术研究与实践；于中国传媒大学进行博士后工作，主要研究人机智能在交互艺术中的应用。在国际图形图像协会亚洲会议（ACM SIGGRAPHASIA）、国际虚拟现实大会（ACMVRIC）、国际人机交互大会（HCII）等国际会议上发表多篇论文及作品，兼任国际人机交互协会计算与文化专委会委员、法国巴黎第八大学联合讲师及研究员、中国传媒大学外聘教师，主持和参与多项省部级课题。

第一章 中外数字媒体产业与教育对比
第一节 国内数字媒体产业
第二节 国际数字媒体产业
第三节 国内社会与数字媒体教育
第二章 产业型数字媒体教育
第一节 产业型教育与数字媒体人才培养
第二节 产业型数字媒体教育建设理念
第三节 产业型数字媒体教育课程建设
第四节 伦敦艺术大学——融合、创新、实践
第五节 米兰理工大学——技术与媒介并重
第六节 格拉斯哥艺术学院——精准的前沿行业对标
第七节 普拉特学院——产业与艺术融合的典范
第八节 英国皇家艺术学院——突破传统、注重变革
第九节 阿尔托大学——注重创作与研究的统合
第十节 帕森斯设计学院——专注可持续性与未来需求
第十一节 产业型数字媒体教育分析与本土化研究
第三章 理论型数字媒体教育
第一节 理论教育与数字媒体人才培养
第二节 理论型数字媒体教育建设理念
第三节 理论型数字媒体教育课程建设
第四节 罗德岛设计学院——理论指导实践、实践检验理论
第五节 理论型数字媒体教育分析与本土化研究
第四章 通识型数字媒体教育
第一节 通识教育与数字媒体人才培养
第二节 通识型数字媒体教育建设理念
第三节 通识型数字媒体教育课程建设
第四节 麻省理工学院——自由化与体系化融合
第五节 芝加哥艺术学院——打破专业边界的个性化培养
第六节 通识型数字媒体教育分析与本土化研究
第五章 总结
参考文献