本书兼顾中国学生实际、课堂教学需求、学科的理论基础以及最新发展，是一部系统讲授认知语义学的教材。读者对象为语言学方向高年级本科生、硕士及博士研究生。其主要特点为：1.编者从认知语义学领域精选出十个基础性话题，作为十章内容；2.每章话题是认知语义学最核心的话题，其内容也是读者较难理解的；3.每章在讲透这些基本话题基础上，延仲至这些话题的最前沿研究；4.本书兼顾基础性、学术性和前沿性。经过该十讲训练，学生基本可以进入认知语义学研究领域。

1 语言认知系统
1.1 引言
1.2 不同语言学流派的语言观
1.3 语言是一种认知系统
1.4 图式系统
1.5 图式系统的组织原则
1.6 认知机制
1.7 哲学视角下的认知系统
1.8 结语
2 形式与意义
2.1 引言
2.2 形式与意义的定义
2.3 方法论
2.4 形式与意义普遍范畴
2.5 三十五个语义范畴
2.6 六十七条类型学普遍原则
2.7 生成语言学中的题元角色
2.8 原型题元角色
2.9 结语
3 开放类与封闭类
3.1 引言
3.2 开放类与封闭类
3.3 封闭类语义限制
3.4 封闭类概念的特征
3.5 封闭类和开放类在结构和内容上的差异
3.6 封闭类范畴的结构特征
3.7 封闭类范畴与图式系统
3.8 结语
4 语言中的焦点-背景
4.1 引言
4.2 焦点-背景理论的渊源
4.3 焦点-背景理论
4.4 焦点-背景和单句的主语和宾语
4.5 焦点-背景和复句中的主句和从句
4.6 焦点-背景和倒装句
4.7 焦点-背景理论的实证研究
4.8 结语
5 时空类比
5.1 引言
5.2 概括与类比
5.3 类比和焦点-背景理论
5.4 概括与运动事件的语义结构
5.5 类比与五类宏事件
5.6 类比与卫星语素
5.7 时空类比
5.8 构型结构
5.9 结语
6 空间图式与封闭类
6.1 引言
6.2 语言对空间的基本切分
6.3 焦点几何图式
6.4 背景几何图式
6.5 背景几何图式的非对称性
6.6 地球作为非对称几何图式背景
6.7 用一个以上的参照物描述位置
6.8 空间表征图式化的原则
6.9 运动-体公式
6.10 语法化链：空间域往时间域发展的单向性
6.11 形式表征语义的启示
6.12 语言对时间的切分
6.13 结语
7 力动态模式
7.1 引言
7.2 力动态概念系统的范围
7.3 力动态的语义构成
7.4 恒定力动态模式
7.5 力动态模式的转换
7.6 次要恒定力动态模式
7.7 力动态与施事
7.8 力动态模式中的前景化
7.9 力动态中的弱抗力体
7.10 力动态模式语义要素具体化
7.11 力动态与致使
7.12 力动态与心理指称
7.13 复杂体模式中的力动态
7.14 力动态与社会指称
7.15 力动态与情态系统
7.16 未来研究
7.17 结语
8 因果关系与致使
8.1 引言
8.2 因果关系与致使
8.3 基本致使情景
8.4 受因事件和使因事件
8.5 受因事件在使因事件之前
8.6 使因事件的特征
8.7 工具
8.8 动态对抗
8.9 时间点延续和时间段延续因果关系
8.10 同时性
8.11 基本致使情景的特征
8.12 复杂致使情景
8.13 致使交替
8.14 结语
9 运动事件语义学
9.1 引言
9.2 Aristotle的事件观
9.3 Vendler的事件四分法
9.4 运动事件的语义元素
9.5 运动事件：动词的事件结构
9.6 运动事件：卫星语素的事件结构
9.7 运动事件：动词复合体中的突显
9.8 国内外研究现状及趋势
9.9 结语
10 宏事件语义类型学
10.1 引言
10.2 宏事件
10.3 运动事件为框架事件
10.4 体相事件为框架事件
10.5 状态变化为框架事件
10.6 行动关联为框架事件
10.7 实现事件为框架事件
10.8 框架卫星语素表达主事件的证据
10.9 宏事件研究现状
10.10 宏事件未来研究框架
10.11 汉语中可能存在的宏事件类型
10.12 结语
参考文献