《新文科视野下的人文教育研究》以“新文科”理念为依托，对人才培养，课程改革，教学模式和教师职业发展等方面进行辨析，提出文科教育应以“立德树人”为根本要务，以激发学生跨学科思维、培养学生思辨能力，融通中西并建立文化自信为最高目标，培养既有世界眼光又有家国情怀的新文科人才。

第一部分 人才培养
敞开的经典：经典教本与文学教育的文化传播功能
——以《西南联大国文课》为例
企业项目制人才培养模式在高校教学中的应用探究
以就业为导向的农业院校公共事业管理专业人才培养问题研究
研究性教学视角下应用型人才培养实践与思考
——以公共事业管理专业为例
成人英语语用能力培养方法探究
二语习得语用能力的语境化培养
高等农业院校大学生英语语用能力培养模式的构建
由校园文化到文化校园的思考
——兼谈全方位育人理念的渗透
关于大学生人文素质教育的省思
第二部分 课程改革
地域文化传播的文学路径
——北大荒文学进课堂教学模式研究
从霍松林说诗看文学经典解读的教学魅力
大学英语教学实施“课程思政”的策略研究
英语专业课程改革探索研究
——以“跨文化商务沟通”为例
网络模式下言语行为理论在大学英语教学中的应用
案例教学法在“非营利组织管理”课程教学中的作用及运用
俄语第二外语课堂讲授方法探索
商务英语课程教学与考核方式改革研究
论北大荒精神与文化传承机制
第三部分 教学模式
学问思辨行悟：古法新用的人文社会学科
教学模式实证研究
新媒体时代英语专业课程教学模式创新研究
“师生合作评价”下的英语专业口语评价模式建构
优秀大学英语教师课堂的多模态话语分析
研究性教学中教师有效性教学策略的构建
“读写议”模式下的研究性教学实践探索
教学无定法，贵在得法
——动态教学模式在政治学专业课程中的应用
论高等农业院校英语专业教师PCK的发展