本书全面介绍了3-6岁儿童发展观察评价的基本理论，详细阐释了“3-6岁儿童发展观察评估工具”中学习品质、健康、语言、社会、科学、数学、艺术7个领域的评估项目，并结合大量实例，对评估工具在一日生活不同情境中的使用、观察记录的整理以及评估结果的处理与运用进行了具体解析，旨在指导广大教师和家长学会运用评估工具观察和评价儿童，了解和理解儿童，鼓励和支持儿童，调整和改进幼儿园保教工作，提升家庭教育水平，切实贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，促进儿童身心健康全面发展。

第一章 3-6岁儿童发展观察评估的基本理论
第一节 儿童发展评价的基本理论
第二节 3-6岁儿童发展观察评估体系建构的背景与价值取向
第三节 3-6岁儿童发展观察评估体系及其建构
第二章 3-6岁儿童发展观察评估工具诠释
第一节 评估工具概述
第二节 学习品质领域评估诠释
第三节 健康领域评估诠释
第四节 语言领域评估诠释
第五节 社会领域评估诠释
第六节 科学领域评估诠释
第七节 数学领域评估诠释
第八节 艺术领域评估诠释
第三章 幼儿园不同情境中的观察记录
第一节 幼儿园生活活动中的观察记录
第二节 幼儿园活动区游戏中的观察记录
第三节 幼儿园集体教学活动中的观察记录
第四节 幼儿园户外活动中的观察记录
第四章 观察记录的整理与评估
第一节 观察记录的初步整理与完善
第二节 观察记录的评估级别判断与系统整理
第三节 儿童发展评估报告的撰写
第四节 幼儿成长档案的建立
第五节 3-6岁儿童发展观察评估平台
第五章 评估结果的运用
第一节 依据评估结果支持幼儿发展
第二节 以评价促进教师专业发展
第三节 以评估促进家园共育
第四节 评估结果在管理中的运用
附录 3-6岁儿童发展观察评估工具
说明
学习品质领域
健康领域
语言领域
社会领域
科学领域
数学领域
艺术领域
参考文献