本书讲述了一个神奇的倒立男孩毛里斯的故事。班上新来了一个叫毛里斯的学生，他从小就倒立着做各种事情。“我”和他很快成了好朋友，也不断见证着他的神奇之处：他能预见地震，知道很多神秘有趣的事情，喜欢体验失重等。我们一起度过了快乐的时光，直到毛里斯和他爸爸移民去了挪威，我们分别了，但是我会永远记得这个神奇的倒立男孩。

黄纷纷，原名黄长怡，童书作家，儿童写作导师，资深媒体人。中山大学中文系古代文学硕士毕业，曾在《南方都市报》文化副刊担任记者、编辑十年。创作儿童故事、亲子阅读文章过百万字，出版有《世界博物馆奇妙之旅·宠物别跑》《世界博物馆奇妙之旅·西洋棋子大逃亡》《树叶上的小蜗牛》等图画书。

1 班里来了个新同学
2 数学课上的大蛋糕
3 飞天弓
4 蝌蚪电影院
5 倒立的大球星
6 难忘的一天
7 倒挂的卧室
8 竹竿钓鱼
9 植物里的“人脸”
10 倒立的小丑
11 失重飞机
12 再见，毛里斯
创作缘起

走过桥，通向彼岸和远
方
蒋军晶／特级教师、小
学中学高级教师
这是一套桥梁书。
不可否认，这套桥梁书
是为你们特别准备的，而且
准备得非常细致、非常周到
、非常体贴。
这种体贴体现在许多方
面，我概括为五个“一点儿”
。
生词少一点儿。我曾经
买过一本《安徒生童话》，
但翻译得不够好，长句子特
别多，生僻字也很多。我的
孩子阅读时，感觉困难重重
，最后倒了胃口，连安徒生
都不喜欢了。这让我很后悔
，后悔没有为孩子选择一个
好的译本。桥梁书就不大可
能出现这样的问题，桥梁书
的作者们很用心，他们知道
故事是写给你们看的，也知
道你们认识的字词有限，所
以他们在创作时会尽量选择
一些常用词。因此，你们阅
读时会觉得很顺畅，很有安
全感。不信？那就来读读“
金钥匙”系列桥梁书吧。
字大一点儿。无论翻到
哪一页，你们都会觉得很疏
朗。首先，行间距足够大，
每页有12～20行。行间距
大了，字的个头儿就大了，
整页看起来也就舒展了。其
次，图文结合，虽然图不是
主角，但也调节了空间。因
此，桥梁书便于阅读，便于
识别，也有利于保护孩子的
视力。或许你们会问：“我
们需要这样小心翼翼的保护
吗？”我认为。当然需要，
而且你们也要学会爱护自己
，体贴自己。例如，不要在
太阳强光下看书，不要打着
手电筒在被窝里看书。当然
，也要选择字大一点儿的书
来看。
书薄一点儿。一般的童
书，尤其是长篇小说．至少
有七八万字。对你们来说，
篇幅太长的书，你们可能还
没有能力去把握。当然，你
们也可以靠毅力去挑战阅读
大部头的、像砖头一样厚的
纯文字书。可是，不要忘了
，很多时候，阅读应该是量
力而行的愉快的事情。跟你
们长个子一样，阅读是需要
一点儿一点儿积累的：先读
薄薄的图画书，再读图文结
合的桥梁书，最后主要读文
字书。一般而言，桥梁书不
算太厚，“金钥匙”系列桥梁
书一般就100多页，字数2
万～4万。其中，《妈妈需
要我》是由五个独立的故事
组成的，是一本合集，每个
故事都不算长。你们在阅读
时，最好分解为几个故事来
读，这点是非常重要的，因
为只有这样，你们才能产生
阅读的信心，而且这对于保
护你们的视力也有积极的意
义。毕竟，你们还是小孩子
，每天阅读的时间尽量不要
太长。
……
之所以说“金钥匙”系列
桥梁书是真正的文学，是因
为这个系列里的每一本书，
作者只是在讲故事，不是在
讲道理。在我看来，好的故
事、好的文学就是这样，不
是用来说教的，我想你们也
不喜欢过分强调道德和教训
的故事吧？没有人会喜欢“
板着面孔”的故事。不过，
如果愿意，你们可以透过故
事去思考：我做过书里孩子
做过的事情吗？我有过他们
的伤心与高兴吗？如果我遇
到他们遇到的事情，我会怎
么办？……这种主动的思考
，会让你们收获另一番阅读
的乐趣。
最后，我想再回到这一
系列书的两个概念上，一个
是“金钥匙”，另一个是“桥
梁书”。
阿·托尔斯泰曾写过一部
童话《金钥匙》。在那部童
话里，金钥匙是一把开启幸
福、开启快乐的钥匙，能够
打开通向美丽的木偶剧场的
小门。是的，“金钥匙”系列
桥梁书就是为你们量身定制
的，这些故事犹如一把把金
钥匙，为你们打开阅读之门
。
“桥梁书”这个说法真的
很形象，作家为孩子架设了
一座由“图画书阅读”“亲子
共读”通往“文字阅读”“独立
阅读”的桥梁。
走过这座桥，可以更快
更顺利地到达彼岸，走向远
方。

《倒立男孩毛里斯》是广西师范大学出版社魔法象故事森林推出的作品之一。这是一部充满丰富想象的原创童话。毛里斯是个倒立行走的男孩，但他是一个聪明、健康、善良的男孩。毛里斯从小就倒立着做各种事情：倒立行走，倒立听课、倒立着挠痒痒……“我”和他很快成了好朋友，也不断见证着他的神奇之处：能预见地震，还能参加飞天弓比手，还特别会钓鱼，喜欢体验失重，爱护动物等等。奇特的想象和妙趣的故事，让读完这本书的人忍不住想和毛里斯做朋友。其实只要我们留心观察，我们的朋友们也像毛里斯一样神奇。

1 班里来了个新同学
你们都当过小学生吧？你们说，上学是不是特别无聊？
每天就是上课上课，回家就是作业作业，天天都一样。你要是哪一天放了学，没有回家做作业，而是跑到操场上挖蚯蚓，你妈会不会朝你大吼？
我保证，她肯定会。
不过，昨天我发现上学也不那么无聊了。
因为，昨天我们三年级一班转来了一个新同学。
“同学们，这位是新转学来的同学。”崔老师把新同学领到讲台上的时候，同学们齐刷刷伸长了脖子——哪里有什么新同学，只看到一双穿着洞洞鞋的脚丫。
“同学们好！我叫毛里斯。”一个男孩的声音从讲台上传来，那双脚丫还摆了摆，好像在和我们招手。
“哈哈哈哈……”我们都大笑起来。因为，我们还从没见谁这么倒立在讲台上说话的。
“同学们静一静！”崔老师推了推金丝眼镜，“毛里斯同学因为……因为身体的原因，需要倒立着走路。你们不要笑，要好好和他交朋友。毛里斯，你坐到座位上去吧。”
只见那双脚丫一摇一摆地走下讲台，往我这边“走”来。原来是一个穿着背带裤的男孩，倒立着走，脑袋朝下。他的头发居然是红色的，卷卷蓬蓬；两只胳膊很有力，不一会儿就“走”到我前面的位子。
我兴致勃勃地想看看这家伙倒立着怎么坐，只听他说：“老师，我不需要桌椅，我待在教室最后面就可以了。”
“最后面？”崔老师没听懂，“你要待在最后面？”
谁都猜不出，毛里斯需要的是一个什么样的“座位”——他让老师在教室后面的墙上钉了两根钉子，在钉子上挂上一根粗绳子，绳子的另一端有一个活结，毛里斯直接把脚伸进去，就这样，他整个人倒挂在墙上，腾出了两只手。
“你这样倒吊着，没问题吗？”崔老师有点担心地问他。
“这样很好！”毛里斯咧开嘴笑，还比了一个“V”字手势。他脸上的肉倒垂着，我看不清他长什么样。
他把书包也挂在墙上，拉链在书包底部。要拿什么东西，比如课本，把拉链一拉，课本就掉了出来，被他一把抓住。真奇怪，书包里的其他东西怎么不会一股脑都掉出来呢？
我整节课都没心思听，一直偷偷瞄着他在干什么。他可一整节课都没闲着，一会儿在笔记本上写写画画．一会儿拿起课本翻来翻去，一会儿又用小刀在橡皮上刻着什么……老师提问的时候，他还举手呢——但是因为他倒挂着，举手了老师却看不到，他好像还有点不高兴。
终于下课了。同学们一下子把毛里斯围起来，七嘴八舌地问：“你这么挂着，脑袋不会疼吗？”“你为什么要倒立啊？”“你怎么喝水啊？”“你睡觉也倒挂着吗？”
大家在教室后面蹲了一圈，因为只有蹲着才能看到毛里斯的脸。
“倒挂算什么啊！”毛里斯不屑地说，鼻子里发出哼哼声。他的脸圆圆的，红红的：“我舅舅一辈子都是趴在地上的，谁都不知道他长什么样，因为谁也没见过他的脸。”因为倒挂着，他说话有点嘟嘟嚷嚷。
“那他怎么走路呢？”刘妙子问。
“他用肚皮一蹭一蹭的，就能走了。”毛里斯说。
“那不就是一条毛毛虫了吗？”王大卫说。
“他又没有毛，就是胖，最多是条大菜虫。”毛里斯说。
大家蹲了一会儿，腿就麻了，都站起来散了。就我还在那里蹲着。
“你叫什么名字？”毛里斯笑着问我。
“高天豆。”我也咧开嘴笑。
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