本书共分为十个专题，第一个到第四个专题主要阐述婴幼儿家庭养育指导概述和婴幼儿主要发展领域的养育促进策略，包括婴幼儿成长中的心理需求及其重要性，婴幼儿动作、感知觉、语言、情感、社会性的发展规律及促进，常见的家庭养育方式及其对婴幼儿的影响等内容，可以帮助教师和家长了解婴幼儿的发展概况及掌握基本的养育理念和技能。第五个到第十个专题围绕着教师和家长都普遍关心的问题，如指导家长建立良好的亲子依恋关系、培养婴幼儿良好的习惯、高质量陪伴孩子、帮助孩子更好地适应入园、做好婴幼儿的兴趣启蒙等。
本书可以作为在读高职学生的教学用书，建议学习29课时，也可以作为在职托育教师的继续教育培训和学习用书，还可以作为家长养育婴幼儿的实践用书。

专题一 婴幼儿家庭养育的意义
学习任务1.1 理解家庭养育对婴幼儿的重要意义
学习任务1.2 指导家长形成科学的养育理念
专题二 婴幼儿的心理需要及家庭养育
学习任务2.1 理解婴幼儿的心理需要
学习任务2.2 指导家长掌握满足婴幼儿心理需要的方法
专题三 在家庭中促进婴幼儿的能力发展
学习任务3.1 掌握婴幼儿动作发展特点及家庭促进方法
学习任务3.2 掌握婴幼儿感知觉发展特点及家庭促进方法
学习任务3.3 掌握婴幼儿语言发展特点及家庭促进方法
学习任务3.4 掌握婴幼儿其他认知能力发展特点及家庭促进方法
学习任务3.5 掌握婴幼儿情绪与社会性发展特点及家庭促进方法
专题四 家庭养育方式及其对婴幼儿的影响
学习任务4.1 理解权威型家庭养育方式及其对婴幼儿的影响
学习任务4.2 理解专制型家庭养育方式及其对婴幼儿的影响
学习任务4.3 理解溺爱型家庭养育方式及其对婴幼儿的影响
学习任务4.4 理解忽视型家庭养育方式及其对婴幼儿的影响
专题五 亲子依恋关系及其对婴幼儿的影响
学习任务5.1 理解亲子依恋关系的类型及其对婴幼儿的影响
学习任务5.2 指导家长掌握建立良好依恋关系的方法
专题六 婴幼儿良好生活习惯的培养
学习任务6.1 指导家长掌握培养婴幼儿良好饮食习惯的方法
学习任务6.2 指导家长掌握培养婴幼儿良好睡眠习惯的方法
学习任务6.3 指导家长掌握培养婴幼儿良好如厕习惯的方法
专题七 高质量陪伴婴幼儿的多种途径
学习任务7.1 理解陪伴对婴幼儿的重要性
学习任务7.2 指导家长选择和使用玩具
学习任务7.3 指导家长通过亲子游戏提升陪伴质量
学习任务7.4 指导家长通过亲子阅读提升陪伴质量
专题八 帮助幼儿做好入园准备
学习任务8.1 指导家长帮助幼儿做好入园的心理准备
学习任务8.2 指导家长帮助幼儿做好入园的生活和行为准备
专题九 婴幼儿的兴趣启蒙
学习任务9.1 指导家长理解兴趣启蒙并了解婴幼儿的兴趣倾向
学习任务9.2 指导家长掌握科学的兴趣启蒙方法
专题十 不同家庭结构中的婴幼儿养育策略
学习任务10.1 指导核心家庭有效养育婴幼儿
学习任务10.2 指导三代家庭科学、有效地养育婴幼儿
学习任务10.3 指导多子女家庭有效养育婴幼儿
参考文献

婴幼儿是一个个正在成
长中的个体，处于身心迅速
发展的阶段。婴幼儿时期也
是人生的奠基阶段，他们的
健康成长是国家和民族的未
来与希望。2019年5月，《
国务院办公厅关于促进3岁
以下婴幼儿照护服务发展的
指导意见》印发，这是首个
国家级的发展指导意见。该
指导意见明确了促进婴幼儿
照护服务发展的基本原则、
发展目标、主要任务、保障
措施和组织实施。
家庭是婴幼儿成长的最
重要的环境，家长的养育方
式直接影响婴幼儿的身心健
康、习惯养成、认知发展、
社会交往、人格发展，因此
家长应注重养育理念和能力
的提升。从事或未来从事学
前、托育的教师也是婴幼儿
成长中的重要他人，需要理
解婴幼儿发展的一般规律，
掌握促进婴幼儿发展的具体
策略和方法。特别是教师还
需要具备指导家长的能力，
但大部分教师在这方面的能
力还存在欠缺。目前开展的
一些培训和指导给予教师及
家长的支持与帮助还不是很
充足，专业资源相对较少，
科学性、操作性也有待完善
。
为了更好地落实党和国
家的教育方针，为婴幼儿创
设积极健康的成长环境，我
们组建了由高校学者、一线
幼儿园教师和托育工作者、
社会专业机构工作者组成的
团队，共同编写了《0～3岁
婴幼儿家庭教育与咨询指导
》一书，。本书围绕着婴幼
儿成长的重要领域和发展阶
段，结合对教师和家长的调
研，选择共同关注的重要问
题展开介绍，同时注重理论
与实践相结合，提供典型案
例和解决策略，可以在托育
、幼儿园工作、家庭教育中
实际应用。
本书共分为十个专题，
第一个到第四个专题主要阐
述婴幼儿家庭养育指导概述
和婴幼儿主要发展领域的养
育促进策略，包括婴幼儿成
长中的心理需求及其重要性
，婴幼儿动作、感知觉、语
言、情感、社会性的发展规
律及促进，常见的家庭养育
方式及其对婴幼儿的影响等
内容，可以帮助教师和家长
了解婴幼儿的发展概况及掌
握基本的养育理念和技能。
第五个到第十个专题围绕着
教师和家长都普遍关心的问
题，如指导家长建立良好的
亲子依恋关系、培养婴幼儿
良好的习惯、高质量陪伴孩
子、帮助孩子更好地适应入
园、做好婴幼儿的兴趣启蒙
等。第一章由徐田文、邱小
健撰稿，吴洪健统稿；第二
章由李商雨楠、肖笃森撰稿
，吴洪健统稿；第三章由汪
芬、柳铭心撰稿，吴洪健统
稿；第四章由汪芬、肖明胜
撰稿，柳铭心统稿；第五章
由汪芬、柳铭心撰稿，吴洪
健统稿；第六章由汪芬、柳
铭心撰稿，吴洪健统稿；第
七章由李商雨楠、肖明胜撰
稿，吴洪健统稿；第八章由
徐田文、刘静撰稿，柳铭心
统稿；第九章由徐田文、邱
小健撰稿，吴洪健统稿；第
十章由徐田文、肖笃森撰稿
，吴洪健统稿。全书由吴洪
健、柳铭心整体统稿和审稿
。
本书可以作为在读高职
学生的教学用书，建议学习
29课时，也可以作为在职托
育教师的继续教育培训和学
习用书，还可以作为家长养
育婴幼儿的实践用书。使用
者可以结合实际需要，以本
书作为专业的资源库，了解
婴幼儿不同阶段的发展特点
，理解婴幼儿不同行为背后
的心理需求，结合书中提供
的方法进行实践应用。
我们希望本书可以作为
一个重要的载体，支持建立
学前教师培训和家长能力提
升体系，共同促进每一个婴
幼儿的健康成长。