本书主要是针对婴幼儿托育服务与管理专业学生编写的一本项目式教材，在校企双元合作，精简理论的丛书编写方针指导下，为学生展现了在未来工作中可能遇到的婴幼儿心理发展的规律或问题，引导学生积极思考，寻找解决问题的方法，将理论学习运用到解决实际问题上，为以后走上工作岗位打下坚实的基础。该书分别从O～3岁婴幼儿心理发展概述、0～3岁婴幼儿心理发展的生理基础、各月龄阶段婴幼儿的心理发展与教育、0～3岁婴幼儿心理发展与教育的评价三大方面为即将从事托育机构工作或者开展实习实训的学生提供相应的指导。

项目一 0～3岁婴幼儿心理发展概述
任务一 O～3岁婴幼儿心理发展概念与总体特点
任务二 0～3岁婴幼儿心理发展目标、内容与特点
任务三 0～3岁婴幼儿心理发展研究的基本原则和方法
项目二 O～3岁婴幼儿心理发展的生理基础与教育的理论研究
任务一 0～3岁婴幼儿心理发展的生理基础概述
任务二 0～3岁婴幼儿心理发展与教育的理论研究
项目三 O～6个月婴儿的心理发展与教育
任务一 0～6个月婴儿的心理发展与教育内容
任务二 0～6个月婴儿的心理发展与教育特点
任务三 0～6个月婴儿的教育活动设计与指导
项目四 7～12个月婴儿的心理发展与教育
任务一 7～12个月婴儿的心理发展过程
任务二 7～12个月婴儿的教育目标和内容
任务三 7～12个月婴儿的教育活动设计与指导
项目五 13～18个月幼儿的心理发展与教育
任务一 13～18个月幼儿心理发展的过程
任务二 13～18个月幼儿的教育特点和教育内容
任务三 13～18个月幼儿教育活动设计与指导
项目六 19～24个月幼儿的心理发展与教育
任务一 19～24个月幼儿的心理发展与教育内容
任务二 19～24个月幼儿的心理发展与教育特点
任务三 19～24个月幼儿的心理发展与教育活动设i十与指导
项目七 25～36个月幼儿的心理发展与教育
任务一 25～36个月幼儿心理发展的过程
任务二 25～36个月幼儿心理发展特点
任务三 25～36个月幼儿教育活动设计与指导
项目八 0～3岁婴幼儿心理发展与教育活动的评价
任务一 0～3岁婴幼儿心理发展评价概述
任务二 早教、托育机构中0～3岁婴幼儿心理发展与教育活动评价
任务三 家庭中0～3岁婴幼儿心理发展与教育活动评价
参考文献