本书立足教育模式构建的视角，以实现大数据与思想政治教育的深层动态融合为出发点，以大数据思想政治教育模式的理论模型与实践范式的确立为主线，在深入挖掘国内外大数据及思想政治教育相关理论的基础上，阐释大数据思想政治教育模式的内涵与本质属性，剖析大数据思想政治教育模式的结构与功能。从认知、理论和操作等多个层面，探究大数据思想政治教育模式构建的内生动力，论证大数据思想政治教育模式构建的可能性根据和条件。通过揭示大数据思想政治教育系统各组织模块之间的运行机理，提出建立思想政治教育大数据应用系统模型。

林晶，1973年生，吉林长春人。东北师范大学马克思主义学部副教授，哲学博士。从事高校思想政治教育教学工作多年，主要致力于思想政治教育的角色道德问题研究。曾在《光明日报》《思想教育研究》等报刊杂志上发表相关学术论文多篇，发表国际检索论文2篇，出版专著《科学创新的哲学研究》。

前言
第一章 大数据思想政治教育模式构建的理论基础
第一节 大数据思想政治教育模式构建的马克思主义哲学理论基础
第二节 大数据思想政治教育模式构建的大数据理论基础
第三节 大数据思想政治教育模式构建的思想政治工作数据方法论基础
第四节 大数据思想政治教育模式构建的学科理论基础
第二章 大数据思想政治教育模式的内涵、特征与构建要素
第一节 大数据思想政治教育模式的内涵
第二节 大数据思想政治教育模式的特征与优势
第三节 大数据思想政治教育模式的构建要素
第三章 大数据思想政治教育模式的结构与功能
第一节 大数据思想政治教育模式的观念结构与功能
第二节 大数据思想政治教育模式的资源结构与功能
第三节 大数据思想政治教育模式的内容结构与功能
第四节 大数据思想政治教育模式的方法结构与功能
第五节 大数据思想政治教育模式的载体结构与功能
第六节 大数据思想政治教育模式的评价结构与功能
第七节 大数据思想政治教育模式的管理结构与功能
第四章 大数据思想政治教育模式构建的可能性分析
第一节 内在要求：思想政治教育的基本属性
第二节 外在条件：大数据技术的发展与应用
第五章 大数据思想政治教育模式构建的原则
第一节 探究因果关系与注重相关关系相结合的原则
第二节 依托数据而非依赖数据的原则
第三节 信息掌控与维护信息安全相统一的原则
第六章 大数据思想政治教育模式的实现形式
第一节 加强大数据思想政治教育技术平台与实施主体建设
第二节 构建思想政治教育大数据应用系统模型
第三节 建立大数据思想政治教育模式运行的制度保障机制
参考文献
后记