社会创业教育是创业教育发展到高级阶段后出现的一种教育新形态，具有极为鲜明的时代特性和丰富的理论意涵。在高校，社会创业教育重点关注是社会发展中的环境、饮食、卫生、教育、安全、社会公平以及社区发展等诸多问题，强调要借助多学科的方法和手段对社会问题进行研究和攻克。社会创业教育兼具营利性和公益性，需要担负起增强受教育者的社会使命感、推动社会发展进步的重要使命和任务。
本书以新时代背景下我国社会发展和高校创业教育改革为背景，从本体论、系统论和实践论等多个视角出发，同时借助教育学、社会学、组织学、生态学和管理学等多个学科领域的理论知识，在基于全国31个省1231所高校社会创业教育大数据调研的基础上，运用知识图谱可视化分析方法、比较研究法等多种研究方法，对高校社会创业教育最新发展中浮现的诸多理论与实践问题进行了全方位、多角度的分析和探讨，可为我国高校推进下一阶段创业教育以及社会创业教育的深化改革和发展提供建设性的理论指导和实践经验借鉴。

黄兆信，男，1971年生。杭州师范大学副校长、二级教授、教育学博士、博士生导师。入选长江学者、国家百千万人才工程、国家有突出贡献中青年专家、国务院政府特殊津贴专家、教育部“新世纪优秀人才支持计划”等。主要从事创业教育研究，率先提出“岗位创业教育”新理念，多项成果被国家和省部级采纳推广，并100余次受邀到教育部、科技部、团中央等组织的国际国内会议及高校作创业教育专题报告和讲学。
主持国家社科基金项目6项（重点项目1项）；浙江省政府重点创新团队带头人；第一完成人获教育部高校人文社科优秀成果奖2项（二等奖1项）、全国教育科学研究优秀成果奖二等奖2项、省政府奖7项（一等奖2项）；发表CSSCI期刊论文70余篇，其中《教育研究》发表11篇，《新华文摘》全文转载7篇、《中国社会科学文摘》全文转载5篇、人大复印报刊资料和《高等学校文科学术文摘》等全文转载30余篇；出版“高校创新创业教育研究”丛书5部。

第一章 高校社会创业教育的内涵与文献分析
第一节 高校社会创业教育的发展动因
第二节 高校社会创业教育发展的历史探析
第三节 高校社会创业教育的内涵分析
第四节 高校社会创业教育的文献统计分析
第二章 多理论视角下的高校社会创业教育考辨
第一节 高校社会创业教育理论基本规律探析
第二节 本体论视角下高校社会创业课程体系构建
第三节 实践论对高校社会创业教育的指引
第四节 生态论对高校社会创业教育资源整合的启示
第三章 高校社会创业教育发展的现实动因与设计
第一节 高校社会创业教育发展的现实动因
第二节 高校社会创业教育公益性和教育性的双维考察
第三节 高校社会创业教育实践的组织设计与创新
第四节 动力学与组织社会学视野下的高校社会创业教育本质
第四章 高校社会创业教育的实践模式与创新
第一节 知识图谱视角下社会创业研究主体的筛选
第二节 社会创业教育实践模式的典型案例分析
第三节 双创升级背景下大学生社会创业学习的机制研究
第四节 建构主义理论下的社会创业教育学习行为模型研究
第五节 教育变革下社会创业教育发展的时代思考
第六节 教育改革对社会创业教育发展的启示
第五章 大学生社会创业者创业能力影响因素及实践探索
第一节 数字时代大学生社会创业者创业能力研究背景和理论分析
第二节 数字时代大学生社会创业者创业能力实证分析
第六章 中国“双一流”大学的社会创业教育实践
第一节 中国“双一流”大学的社会创业教育保障
第二节 中国“双一流”大学的社会创业教育案例分析
第七章 高校社会创业教育的发展趋势及其启示
第一节 高校社会创业教育的内涵演变与发展轨迹
第二节 高校社会创业教育的时代使命与发展趋势
第三节 高校社会创业教育对我国创业教育改革发展的启示
附录
参考文献