本书是创造性艺术治疗领域的重要著作，也是美国著名表达性艺术治疗师Cathy Malchiodi博士的畅销作品。在这本书里，来自美术治疗、音乐治疗、戏剧治疗、舞动治疗、沙盘游戏、EMDR、黏土治疗等领域的资深治疗师，分享了他们宝贵的临床经验与各自领域前沿的创伤干预技术。书中的理论与技术结合了新近的神经生物学研究成果，同时提供了大量深度的案例分析，有助于读者从全面、科学的视角理解儿童的创伤及其对儿童身心发展的影响，掌握有效的创造性干预方法，帮助儿童提升心理韧性和应对技能。

刘建鸿，华东师范大学发展与教育心理学博士，译有《叙事疗法》等多本心理、教育图书，现任职于华侨大学心理健康教育中心。

第一部分 创造性干预和儿童：实践基础
第1章 神经生物学、创造性干预和儿童期创伤
创伤的定义
创伤的神经生物学机制
创造性艺术治疗、游戏治疗与经历创伤的儿童
创造性干预在用于受创伤个体时的独特之处
第2章 伦理、证据、创伤知情实践和文化敏感性
创造性干预的伦理准则
创造性干预及其证据
创伤知情实践
第二部分 在儿童与青少年中的应用
第3章 针对创伤儿童的眼动脱敏与再加工疗法和艺术治疗
EMDR和创伤处理方案
把EMDR应用到儿童治疗中
感觉处理中的创伤知情取向
依恋工作、EMDR和艺术治疗
EMDR的机制：一个儿童友好的取向
精神疏泄和交织
置入和收尾
案例
第4章 儿童与青少年的音乐治疗和哀伤治疗
音乐与哀伤治疗
音乐技巧
治疗方案
来访者案例
第5章 针对大规模恐怖主义和暴力创伤的艺术治疗
大规模恐怖主义和大规模暴力
儿童与青少年对大规模创伤和暴力的反应
童年的创伤性哀伤
艺术治疗、大规模创伤和大规模暴力
在创伤干预中整合艺术治疗和当前最佳实践
第6章 用身体地图治疗创伤儿童的解离
结构性解离的特征
绘制身体轮廓、身体图示和身体地图
体验式身体地图
超越误导之墙：霍华德的案例
第7章 面向创伤儿童的沙盘治疗故事和沙盘游戏
在儿童治疗中运用故事
沙盘和故事讲述
游戏治疗和故事讲述
移动故事疗法
在儿童创伤治疗中运用移动故事疗法
创造空间和关系
治疗案例
第8章 针对难民儿童和幸存儿童的舞动治疗
舞动治疗
创伤、记忆和舞动治疗
Porges的多层迷走神经理论和舞动治疗
发展、儿童期创伤和舞动治疗
文化、创伤和舞动治疗
第9章 黏土治疗和儿童的发展性创伤
发展性创伤
黏土治疗和发展性创伤
感官知觉
触觉知觉与触觉客体关系
面向年龄较大的儿童的黏土治疗
与触觉有关的建议
第三部分 针对家庭和团体的创造性干预
第10章 针对儿童和家庭的创造性危机干预技术
创造性危机干预所面临的挑战
危机的概念
综合考虑
基本原则
创造性干预
第11章 征服怪兽
论戏剧治疗干预的有效性
创伤儿童的团体治疗：一系列回归
第12章 针对来自暴力家庭儿童的创伤知情艺术治疗和团体干预
家庭暴力与儿童
创伤知情的艺术治疗
创伤知情的艺术治疗环境
团体干预：结构和挑战
创伤知情艺术治疗的团体干预模型
案例：蒂姆
第四部分 作为预防手段的创造性干预
第13章 欺凌、创伤和创造性艺术干预
欺凌带来的影响
欺凌和心理韧性
治疗性干预措施
干预案例：彼得
划清边界、构建心理韧性和艺术创作：一个社区项目
项目架构
第14章 针对创伤儿童与青少年的聚焦取向表达性艺术治疗和正念
FOAT：创伤知情的方法
临床应用：分阶段进行的FOAT治疗
第15章 力量之声
与住院相关的创伤概述
创伤知情的音乐疗法
附录 与创伤儿童工作的相关资源
阅读疗法相关推荐
创伤症状管理
自然灾害和人为灾难
搬迁、流离失所或分离
放松和减压
家人或朋友去世
心理韧性
创伤相关资源
艺术治疗和游戏治疗
创伤整合和恢复的方法
创伤知情实践
心理韧性和儿童
参考文献

自《儿童心理创伤治疗
》（Creative Interventions
with Traumatized Children
）第一版出版以来，针对儿
童、青少年和家庭的创伤干
预有了许多重大发展。与此
同时，创造性艺术治疗（艺
术、音乐、舞动以及戏剧）
和游戏治疗如何促进创伤儿
童的修复和康复，人们对此
的理解也有了显著提高。我
们对于神经生物学、发展性
创伤、基于感觉的治疗方法
和创伤后应激的广泛了解，
不仅能帮助我们重新定义创
伤，而且能指导我们进行有
效的、促进神经发育的恰当
干预。此外，不仅创造性艺
术治疗师和游戏治疗师在儿
童治疗中应用创造性策略，
越来越多的咨询师、心理学
家、婚姻和家庭治疗师，以
及其他心理健康和医疗保健
专业人士，也更多地使用基
于感觉、行动导向的方法来
和年幼的来访者工作。
对于儿童而言，许多情
境都可能构成创伤性体验。
创伤事件可以是父母或兄弟
姐妹去世、父母离异、被收
养、搬迁、意外事故或者疾
病，也可以是欺凌、家庭暴
力、身体或性虐待、严重的
自然灾害、恐怖袭击或战争
。不幸的是，部分儿童在成
长过程中反复面临着压力环
境，这会使得他们一生中对
于不良心理社会问题和发展
性问题更易感。基于个体差
异、经历创伤的程度以及其
他因素，创伤事件可能会令
儿童身心耗竭，深感恐惧和
困惑。
作为一名艺术治疗师、
表达性艺术治疗师和心理健
康治疗师，我一直很感兴趣
的是，儿童不仅会在精神上
，而且会在身体上再次体验
到创伤。现在，神经生物学
和身心创伤反应领域的专家
强调，在治疗心理创伤时，
专业人士必须首先处理来访
者对痛苦做出的身体层面的
反应。虽然我们可以为儿童
提供应对创伤性压力的认知
策略，但我们也必须使用适
合儿童身心特点的、基于感
官的、能够作用于大脑的干
预措施。创造性艺术和游戏
治疗是实现这一目标的手段
之一，它在治疗师和儿童之
间建立起关系，并开展大量
活动，这些活动强调“右脑
对右脑”的沟通，以及基于
关系、行动导向的策略
（Malchiodi，2013，2014
）。
艺术和游戏也为非言语
表达和意义建构提供了独特
的可能性。Judith Herman
（1992）在其开创性著作
中强调，当个体经历心理创
伤事件时，他们往往无法用
语言表达或描述所发生的事
情，但他们需要把无法言说
的事情清楚地表达出来。儿
童会本能地使用表达性艺术
和游戏来表达自己正在再体
验的事情以及可能觉得难以
言表的事情，这一前提是本
书的核心。第二版的《儿童
心理创伤治疗》探讨了这一
前提，让读者能够更深入地
了解艺术和游戏治疗中潜在
的感觉过程，这些过程会给
儿童带来改变，并让他们建
构起创伤和丧失的意义。在
本书中，来自创造性艺术治
疗与游戏治疗领域、经验丰
富的实践者解释并演示了行
动导向的创造性干预措施，
这些措施植根在基于感觉的
、符合神经生物学的原则和
实践中。专业助人者会了解
到各种用于帮助儿童和青少
年的前沿方法，包括艺术治
疗、音乐治疗、戏剧治疗、
舞动治疗，以及融合了表达
性艺术、故事讲述和沙盘疗
法在内的游戏治疗。但是，
本书会针对以下三个领域，
为创伤治疗的专业人士提供
有关创造性艺术治疗和游戏
治疗的新进展，它们分别是
：神经生物学和神经发育、
自我调节，以及心理韧性和
创伤后成长。
神经生物学和神经发育
自本书第一版问世以来
，神经生物学和神经发育原
理已成为有效实践创造性艺
术和游戏治疗的重要组成部
分。本书第1章提供了与针
对儿童创伤的创造性干预密
切相关的关键神经生物学原
理的最新进展，并解释了为
什么创伤知情实践是一种与
神经发育相关的策略。书中
同样展示了以当前神经生物
学和基于身体的实践为基础
的具体治疗手段。例如，第
3章描述和阐明了艺术治疗
如何补充和加强了广泛应用
的儿童眼动脱敏与再加工疗
法，解释了此方法中将艺术
和图像技术相结合的重要性
。类似地，第6章提出了一
种基于艺术的治疗方法，描
述了一种用以解决儿童解离
障碍的身体视角和“身体地
图”技术。第9章采用了神经
发育和基于身体的视角，概
述了黏土的感觉特性，以及
黏土如何用于治疗儿童的发
展性创伤。
自我调节
本书的作者们也强调了
创造性艺术治疗和游戏治疗
所涉及的自我调节能力。自
我调节，简单来说是指人们
在面对压力时调节情绪和身
体反应的能力。高唤醒是对
创伤事件的一种常见反应，
而经历过创伤性事件的年幼
来访者常常在自我调节方面
遇到困难。艺术、音乐、运
动和其他活动的体验可以带
来抚慰和平静的效果，从而
减少焦虑和恐惧。
本书会阐明和展示创造
性艺术治疗和游戏治疗的具
体应用，这是帮助降低唤醒
水平和促进身体放松的关键
手段。第14章强调了聚焦取
向的表达性艺术治疗方法，
以及作为儿童和青少年心理
创伤干预的重要组成部分的
?念。同样，音乐疗法也是
一种被广泛使用的有效策略
，用于帮助有身体不适和情
绪困扰的住院儿童减轻压力
和自我调节（第15章