小学生的语言运用从口语向书面语转化的过程也一样，需要从接触大量的书面感性材料（典范性作品）开始，其中如句子、段落和作文，接触、训练得越多，掌握得越熟练、牢固，书面语言的感性认知也就越丰富、深刻。
这一套《同步作文》，紧紧抓住这一特征，从模仿典范性作品入手，对小学生进行书面语言的启蒙，教给学生模仿理性认识生活内容与模仿灵活运用文章形式的方法，不断提高学生作文能力。
习作要求 围绕单元习作要求，简洁明了地交代习作的目标。
名师指点 根据习作要求，名师细心指点习作方法，生动地讲述与各单元习作题相关的写作基础知识与表达技巧，培养学生的写作能力。
例文引路 选取与习作要求最贴切的优秀例文，详细地批注，让你明白好在哪里。优秀的例文，等着你来超越。
病文修改 选取学生习作，直击习作中容易忽视的问题。逐一修改，一一点评，让你学会把握文章细节。习作的关键点写好，常有画龙点睛之妙。
佳作选登 “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”精选大量的同题作文，与单元习作完全同步，让你悟出写作之道。
他山之石 注重词句的积累与运用，搜集相关的精彩语段，让你在揣摩、借鉴中实现由语段的精彩走向全文的精彩。
本书适合四年级下学期使用。

习作一 我的乐园
习作要求
名师指点
例文引路
（一）我的乐园
（二）我的乐园
病文修改
我的乐园
佳作选登
（一）我的乐园
（二）我的乐园
（三）我的乐园
（四）我的乐园
（五）我的乐园
他山之石
习作二 我的奇思妙想
习作要求
名师指点
例文引路
（一）激光传送机
（二）新型汽车
病文修改
神奇的课桌
佳作选登
（一）神奇的智能被子
（二）弹力汽车
（三）多功能窗帘
（四）减负书包
（五）清洁机器人
他山之石
习作三 学写儿童诗
习作要求
名师指点
例文引路
（一）夜游西津渡
（二）三月的风
病文修改
我爱你，父亲
佳作选登
（一）夜
（二）树
（三）四季赞歌
（四）松鼠
（五）蜡烛
他山之石
习作四 我的动物朋友
习作要求
名师指点
例文引路
（一）我的动物朋友
（二）活泼可爱的金丝雀
病文修改
可爱的小狗
佳作选登
（一）小蚂蚁
（二）小乌龟
（三）小公鸡
（四）猪
（五）我家的小牛
他山之石
习作五 游___________
习作要求
名师指点
例文引路
（一）游动物园
（二）游北山公园
病文修改
游钱塘江
佳作选登
（一）游梅花山
（二）游芦芽山
（三）游古塘公园
（四）游锡惠公园
（五）游植物园
他山之石
习作六 我学会了___________
习作要求
名师指点
例文引路
（一）我学会了做饭
（二）我学会了滑旱冰
病文修改
我学会了游泳
佳作选登
（一）我学会了做芙蓉蛋
（二）我学会了打羽毛球
（三）我学会了包包子
（四）我学会了骑自行车
（五）我学会了擀饺子皮
他山之石
习作七 我的“自画像”
习作要求
名师指点
例文引路
（一）我的“自画像”
（二）我的“自画像”
病文修改
我的“自画像”
佳作选登
（一）我的“自画像”
（二）我的“自画像”
（三）我的“自画像”
（四）我的“自画像”
（五）我的“自画像”
他山之石
习作八 故事新编
习作要求
名师指点
例文引路
（一）《乌鸦喝水》故事新编
（二）《狐狸和乌鸦》故事新编
病文修改
《农夫与蛇》故事新编
佳作选登
（一）《农夫与蛇》故事新编
（二）《坐井观天》故事新编
（三）《小羊和狼》故事新编
（四）《狐狸和乌鸦》故事新编
（五）《杀鸡儆猴》故事新编
他山之石