一代有一代之文学，唐诗却历久弥新；
人间世事纷纭繁杂，唐诗却可以诗意栖居。
大漠风烟，高歌边塞豪情；
鸡犬桑麻，低吟田园逸趣。
洛城的桃李，年年岁岁花相似；
台城的杨柳，依旧烟笼十里堤。
夜深还过女墙来的旧时月，飞入寻常百姓家的堂前燕；
傲视公卿的李白、忧国忧民的杜甫……
一个个姐雷贯耳的名字，一首首脍炙人口的诗篇，凡此种种，莫砺锋教授都将在本书中为你一一道来。

莫砺锋，江苏无锡人，1949年生，研究生学历，1984年在南京大学获文学博士学位。现为南京大学人文社会科学资深教授、南京大学中国诗学研究中心主任，兼任新闻出版署全国古籍整理与出版规划领导小组成员、教育部社会科学委员会委员、中国韵文学会理事、中国古代文学理论学会理事、中国唐代文学学会常务理事、中国杜甫研究会副会长、中国宋代文学学会会长。长期从事中国文学史、唐宋诗学、宋代理学与文学等领域的研究。学术著作有《江西诗派研究》《杜甫评传》《朱熹文学研究》《古典诗学的文化观照》《杜甫诗歌讲演录》《唐宋诗歌论集》《文学史沉思拾零》等。其他著作有《浮生琐忆》《莫砺锋诗话》《漫话东坡》《莫砺锋说唐诗》《莫砺锋评说白居易》《宁钝斋杂著》《诗意人生》等。主编教材有《中国文学史·宋代卷》。编译有《神女之探寻》。

第一讲 诗歌唐朝
第二讲 咏怀述志
第三讲 咏史明志
第四讲 沧海桑田
第五讲 君子之交
第六讲 美丽情歌
第七讲 天伦之情
第八讲 民生疾苦
第九讲 忧国情怀
第十讲 边塞豪情
第十一讲 壮丽河山
第十二讲 田园情趣
第十三讲 离愁别恨
第十四讲 时光节候
后记

唐诗是中国人永远的精神家园，千年以来，历久弥新。本书是“唐诗导游”莫砺锋教授奉献给大家的一份唐诗导游词。全书共分诗歌唐朝、沧海桑田、美丽情歌等十四个专题，可读可听，为读者讲述唐诗和唐诗背后的故事。

2007年，我应邀到中央
电视台《百家讲坛》栏目讲
唐诗。我一共讲了14讲，节
目播出后受到相当热烈的欢
迎，不少听众朋友来信建议
我把讲座的内容编书出版，
好让他们更从容、更仔细地
理解体会。《百家讲坛》的
节目内容大多是历史故事，
听众一听即懂。而唐诗毕竟
不是故事，关于唐诗的讲解
也不同于讲故事，如果仅凭
听讲而不阅读文本，就无法
涵泳体味，也就难以获得深
刻、透彻的理解。与此同时
，凤凰出版社主动前来约稿
，让我把讲稿编辑后交付该
社出版。我很赞同这些意见
，随即动手编稿。我习惯于
脱稿讲课，走上《百家讲坛
》前没有准备讲稿，整理书
稿时完全依据央视栏目组提
供的现扬录音和字幕底稿进
行，有几位在演播大厅听讲
的热心听众还主动提供了他
们在现场“偷录”的录音。我
整理书稿时尽量保持讲稿的
口语化风格，但也对录音稿
稍作修订，因为在我口中频
繁出现的“这个”、“那么”等
口头禅，以及少量颠倒、重
复的语句，毕竟不宜出现在
书本中。在我的博士生郭春
林、朱光立、赵超、宋红霞
、沈章明、胡小燕的协助下
，我较快就完成了书稿的整
理。在凤凰出版社的姜小青
总编、倪培翔副总编的领导
下，卞岐、李相东、郭馨馨
、姜嵩等责编随即着手编辑
，本书于2008年9月顺利出
版，题作《莫砺锋说唐诗》
，受到读者的热烈欢迎。转
眼十多年过去了，凤凰出版
社希望重版此书，吴葆勤总
编且亲自上门商洽。乘此机
会，我就本书以及唐诗普及
工作再向读者朋友说几句话
。
我是一位大学教师，几
十年来一直站在南京大学的
讲坛上。我为本科生讲过唐
代文学史与唐代文学作品的
课程，也为研究生讲过唐代
文学研究的课程，内容当然
涉及唐诗。但是同样的内容
，在大学里讲课与在包括电
视在内的公众讲坛上做讲座
，差别甚大。我在南大讲课
，无论是针对本科生还是研
究生，我讲课的内容都是明
确的，有时还必须符合教学
大纲。我为本科生讲唐诗是
要求他们掌握有关唐诗的基
本知识，我为研究生讲唐诗
是要求他们学会怎样研究唐
诗。至于同学们是否有兴趣
，他们的理解能力有无差异
，并不是我太关心的事情。
但是“百家讲坛”或其他公众
讲坛就不同了，听众的身份
各式各样，水平参差不齐，
我不可能要求听众符合我的
要求，我不能忽视他们的兴
趣与理解水平。当初央视的
解如光、张长虹两位编导找
我商洽时，让我把听众都假
设成初中文化水平，于是我
尽可能讲得浅显易懂，尽量
远离学院派的腔调。我按主
题类型来设计每一讲的内容
，便是希望这样可以吸引听
众的注意力。我原想把介绍
重要的唐诗选本作为开场的
第一讲，因担心内容枯燥而
临时取消。凡此种种，都与
大学的课堂教学判然有异。
我在南大为研究生开的杜诗
课，开头用整整三讲来讲解
杜诗的各种注本，不必顾忌
是否枯燥，在央视讲唐诗就
不敢我行我素了。当然，我
没有为了提高收视率而片面
地追求生动有趣，我努力维
护内容的准确与逻辑的严谨
，基本上做到了言必有据，
绝无时下风行的“戏说”陋习
。我也注意吸收最新的学界
成果以避免老生常谈比如在
“天伦之情”一讲中，我引用
刚刚出土的韦应物妻子的墓
志铭，说清了韦诗《送杨氏
女》的有关内容。我也注意
结合当代的社会生活，比如
在“壮丽河山”一讲中，我指
出日本宫崎县的所谓“八纥
一宇塔”上有238块石头，是
日本侵略者从中国各地的名
山掠去的，以此反衬唐代山
水诗所蕴涵的爱国情怀。14
讲的篇幅当然不能覆盖唐诗
的全部题材内容，但最主要
的主题倾向都已得到介绍。
此外我对唐代诗人的生活习
俗与精神风貌，唐诗作品的
典故成语等艺术手段，也尽
可能给予穿插照应。我为自
己设定的目标是提升听众朋
友对唐诗的兴趣从而更好地
阅读唐诗，我相信我已部分
达到这个目标。
《莫砺锋说唐诗》问世
11年以后，我又出版了《莫
砺锋讲唐诗课》一书。两本
书的性质颇为不同：前者完
全是依据讲座的现场录音整
理成书的，全书都保持着口
语化的风格，是一本说出来
的书。后者除了一篇演讲稿
外，都是我在案头撰写而成
，全书主要是用书面语来表
达，是一本写出来的书。前
者全部按主题类型分成若干
讲，后者则既有名家、名篇
的介绍讲解，也有我对唐诗
某些特殊问题的思考。两书
之间不一定存在由浅入深的
关系，但多半体现了互相补
充的倾向。我在初版《莫砺
锋说唐诗》的后记中说：“
唐诗是一座气象万千的深山
，我只是一个站在山口向游
客指点进山路径的导游。”
我在《莫砺锋讲唐诗课》的
后记中说：“导游引导游客
进山，除了指点路径之外，
也要向游客介绍沿途景点。
”从这个意义上说，这两本
书就是我关于唐诗的两份导
游词，它们是我为普及唐诗
而献给读者的姐妹篇。《莫
砺锋讲唐诗课》获得2019
年度“中国好书”奖，得到较
多读者的肯定，所以《莫砺
锋说唐诗》的重版也有一定
的意义。
中华传统文化是博大精
深的，它既有物质文化、器
物文化，也有精神文化，古
典文学便属于

第一讲 诗歌唐朝
中国有一句俗话：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”熟读了三百首唐诗，就能具备基本的写诗能力，可见国人对唐诗的推崇。千百年来，人们总是把一个朝代的名称——“唐”，和一种文学的体裁——“诗”，紧密地结合在一起，组成了一个约定俗成的专有名词——“唐诗”。在后人心目中，“唐诗”这个名词自身就标志着登峰造极的诗歌成就。那么，唐诗为什么能在如此长久的年代里一直得到人们的推崇？唐诗中的名篇名句千百年来家喻户晓，感动着一代又一代的读者，其中的奥秘究竟在哪里？唐朝又为什么能成为中国诗歌史上最繁荣的时代？
中国古典文学中成就最高，影响最大，最能代表我们中华民族文化特征的文学样式无疑是诗。中国古典诗歌的历史非常漫长，从《诗经》、《楚辞》开始，不断地发展、演变，一直到元、明、清，从来没有断绝过。在这么漫长的一部诗歌史中，哪个时代的诗歌成就最高呢？新诗人艾青曾经说过：“诗是文学中的文学。”这句话如果放在中国古代文学的范围里来看，可以说是非常准确的。那么，中国的古典诗歌中又以哪个朝代的诗为最好呢？我们不妨模仿艾青的说法，说唐诗是诗中的诗，唐诗就是中国古代最好的诗歌。那么唐诗究竟好到什么程度，又是怎么个好法？
在中国文学史上，广义的“诗”是包括四言诗、楚辞体以及词和散曲在内的；我们现在所说的是狭义的“诗”，是以五言诗和七言诗为主，也包括一些杂言诗在内的诗歌。在历朝历代的五、七言诗中，成就最接近唐诗的是宋诗，后来的元明清各朝的诗就要差一点了。虽然宋诗的成就最接近唐诗，但是宋代的诗人仍然非常推崇唐诗，北宋三大诗人之一的王安石就说过一句话：“世间好语言，已被老杜道尽。”老杜就是杜甫，这句话是说世界上好的诗句都被杜甫写完了。他还说过一句话：“世间俗语言，已被乐天道尽。”乐天指白乐天，就是白居易，“俗语言”是指通俗的好句子。就是王安石认为，世上典雅的好的诗句，优美的句子，都被杜甫写光了，而通俗一点的好句子，都被白居易写光了。王安石作为北宋的一个大诗人，他有这样一种感受，觉得唐朝的诗人太了不起，几乎把所有好句子都写完了。那么事实是不是这样呢？我们来看一个例子。
北宋初年有一位诗人叫王禹偁，也是相当有名的，当然比不上王安石那样有名。王禹偁有一年遭到贬谪，从当时的首都汴京，就是今天的开封，一直贬到陕西的商州。商州在当时是一个比较偏僻、比较落后的地方，王禹偁贬到那里做一个叫做“团练副使”的闲官，事实上没有什么实际的职务，是一个闲差罢了。他的心情当然相当郁闷，他的生活也过得不太好。王禹偁家里有一个小院子，他在院子里种了一棵桃树、一棵杏树，到了春天，桃杏都开花了。一天清晨，王禹偁起来一看，刮了一夜大风，把桃树、杏树上的几枝很大的树枝刮断了，树枝断了但是没有完全脱离树干。是什么样的状态呢？就是树枝断了，但是树皮还连着树干，树枝的末梢靠在地上，它的根部还连在树干上面。这几根折断的树枝上依然是繁花怒放，还有一只黄莺站在上面。王禹偁看了诗兴大发，他写诗说：“两株桃杏映篱斜”，就是有两棵桃树、杏树斜倚在篱笆旁边。“妆点商州副使家”，我是商州的一个副使，一个小官，我家里本来很寒碜，不体面，但是有了这两棵桃树、杏树妆点一番，就有了一些春光，家里就好看一些了。“何事春风容不得，和莺吹折数枝花？”为什么春风容不得我呢？我本来可以欣赏桃花、杏花，但是春风故意把树枝吹断，存心不让我欣赏春光。这首诗要是孤立地看，应该说是一首很不错的作品。第一，他写的景是比较难得一见的。几根很大的树枝被风刮断了，折掉了，但是枝头的花依然怒放。我本人在农村插队十年，当了整整十年的农民，也没看到过这样的景象，这种景象是比较少见的。第二，他这首诗的构思也不错。他不说春风本来是无意识的，它偶然一刮，吹断了树枝。他偏说春风有意欺负我，容不得我拥有一片春光，看到我家的院子里有这么两棵美丽的花树，故意把繁花满枝的树枝刮断掉。这种构思比较奇特，所以说孤立地看，这是一首很好的诗。P1-3