本书基于新时代新工科教育教学改革精神，结合教育部对新工科人才培养的新理念、新要求、新标准，在多年教学实践研究成果的基础上，以全新视角编写而成。
面对“互联网+”时代，作者们采用新的视角，基于数字时代从信息文化、计算平台、算法设计到问题求解与实现这样一条脉络组织教学内容，在内容上有所突破。本书重点突出了新知识、新技术，引入的算法与Python语言程序设计内容，有利于提高学生分析问题、解决问题的能力；引入的物联网、大数据和人工智能内容，有利于提高学生对新技术的认知与理解。尤其是作者为提高教材的易读、易用性，融入了一系列案例，这些案例就发生在人们生活中，很具有代表性和说服力，能够让读者直观感受到相应理论的具体内涵，在实践中理解所学知识，以达到培养思维能力与学习能力的目的，实现赋能教育。
本书结构清晰，内容丰富、循序渐进，案例选取得当、易于理解，配有立体化的数字资源，适合作为高等学校各专业大一新生的第一门计算机课程的教材，也可供计算机爱好者学习使用。

第1章 漫游数字时代
1.1 综述
1.1.1 数字时代一览
1.1.2 计算与赋能
1.1.3 浏览计算机世界
1.1.4 计算机文化
1.1.5 计算机教育与思维能力培养
1.2 信息素养与信息伦理
1.2.1 理解信息素养
1.2.2 认识信息伦理
1.3 信息安全下的社会责任
1.3.1 认识安全
1.3.2 攻击手段
1.3.3 防护措施
1.3.4 大学生的自我防范意识
1.4 思考与练习
第2章 理解计算机系统
2.1 计算模型的演变
2.1.1 图灵机模型
2.1.2 冯·诺依曼体系
2.1.3 量子计算体系
2.2 理解信息世界：从数制开始
2.2.1 计算机的数制
2.2.2 数制间转换
2.2.3 计算机编码
2.3 方便机器运算：数的补码表示
2.3.1 数据的机器码表示
2.3.2 机器数的定点和浮点表示
2.3.3 机器数的存储格式
2.4 从逻辑门到处理器
2.4.1 计算机的逻辑运算
2.4.2 计算机的算术运算
2.4.3 计算机的定点运算器
2.4.4 双核与多核处理器
2.5 计算机系统
2.5.1 计算机硬件
2.5.2 计算机软件
2.5.3 操作系统
2.6 新型计算系统
2.6.1 并行计算系统
2.6.2 分布式计算系统
2.6.3 云计算
2.7 思考与练习
第3章 浏览网络世界
3.1 走进网络
3.1.1 认识计算机网络
3.1.2 理解网络协议
3.1.3 网络硬件一览
3.1.4 构建计算机网络
3.1.5 初识移动网络
……
第4章 认识Python
第5章 体验算法之美
第6章 初识物联网
第7章 走近大数据
第8章 探索人工智能
附录 教学安排参照表
参考文献