“宽银幕”德育模式深入挖掘真光中学百余年历史文化，构建多元化、层次化、个性化的“宽银幕”课程体系，开展独具特色的德育活动。从一轴三线E形课程的顶层设计，到“蓝天之翼”“织金彩瓷”“真真心语”等课程的匠心独运，无不凝聚着真光教师甘为人梯的无私之爱、立德树人的智慧之光。从红旗下的握拳宣誓.到真光课堂的熠熠风采，无不闪烁着真光学子追求真理和热爱光明的赤子之心。

这种新型的德育模式不仅极大限度地开拓了师生视野，更是德育工作的新理念、新思维；不仅高度契合学校文化，走出学校特色发展之路，更回应了培育社会主义核心素养的时代要求，为莘莘学子搭建了个性、自由的青春舞台。

眼前这本《宽银幕德育模式创新与实践》，从思想理路、课程建构、阶段性成果、发展蓝图等方面进行梳理，总结了“宽银幕”德育模式的基本规律和主要路径，填补了国内学校德育工作在这一领域的空白，对中学德育起到了示范作用。

卢岳飞，毕业于华中师范大学，现任广州市真光中学副校长，为教育部首批“百千万人才工程”国家地理学科带头人、湖南省优秀教师，多次在广东各地进行高三地理备考交流指导。先后受北京、上海、江苏、浙江、新疆、湖南等省内外教育部门邀请给校长班及跟岗校长们开设德育专题讲座。

曾参与或主持多项省级重点德育课题研究。在全国期刊发表教育科研论文60余篇，其中论文《开发“宽银幕”课程，促学生主体发展》荣获“2013年广东省中小学优秀德育科研成果评选”一等奖，《学生与社团共舞，德育与社团齐飞》荣获广东省中小学德育科研成果二等奖。

第一章 宽思想：理路求索

第一节 思想溯源

一、外因：教育的时代要求

二、内因：学校的发展需求

第二节 理念阐释

一、“宽银幕”课程的理念

二、“宽银幕”德育的含义

三、“宽银幕”德育模式的建构

第三节 发展规划

一、预期目标

二、整体思路

三、创新突破

第二章 宽课程：一轴三线

第一节 国家课程校本化

一、“宽课堂”教学模式

二、教学设计案例

第二节 综合实践多元化

一、课程基本情况

二、教学活动案例

第三节 校本课程特色化

一、课程基本情况

二、教学活动案例

第四节 社团活动课程化

一、课程基本情况

二、社团活动案例

第三章 宽成效：阶段性成果

第一节 完善课程体系

一、拓宽德育课程，开发校本教材

二、形成长效机制，发展德育特色

三、形成德育模式，发挥辐射示范作用

第二节 发展教研创新

一、以研促教，助力教师专业成长

二、德育教研论文

第三节 激活德育效应

一、关注个体，培养学生综合素养

二、“宽银幕”德育模式的回响

第四章 宽发展：真光蓝图

第一节 现状分析

一、实践总结

二、面临挑战

三、发展优势

第二节 未来发展

一、发展目标

二、行动计划

参考文献

后记