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内容推荐 随着信息技术的飞速发展,阅读载体和媒介的多元化给人们带来新的阅读体验。数字化阅渎让阅读更精彩,但同时也带来了新的阅读挑战。为了适应数字媒体时代的阅读变革,培养儿童的数字媒介素养,提升儿童的学习能力和阅读水平,本书从理论和实践的角度构建儿童数字媒体的阅读内容框架。 第1章“数字时代与数字媒体特征”,重点阐述数字时代发展趋势和数字媒体内涵、特征。 第2章“儿童认知与数字媒体阅读”,重点阐述儿童阅读的认知理论和数字媒体阅读的特点。 第3章“国内外数字化阅读研究现状与述评”,通过国内外文献综述阐明研究现状与问题。 第4章“儿童数字化阅读调查分析与提升策略”,基于儿童数字化阅读的调查分析,提出提升儿童数字化阅读的应对策略。 第5章“儿童数字媒体阅读设计与开发”,重点阐述数字媒体设计理论基础和开发原则。 第6章“儿童数字媒体制作软件及应用”,重点结合案例介绍数字媒体开发工具与软件。 目录 1 数字时代与数字媒体特征 1.1 数字时代 1.2 数字媒体 2 儿童认知与数字媒体阅读 2.1 基本概念界定 2.2 儿童阅读的认知理论基础 2.3 皮亚杰与维果茨基认知发展理论的比较 2.4 儿童阅读素养的PISA解读 2.5 基于儿童认知的数字媒体阅读 3 国内外数字化阅读研究现状与述评 3.1 国内数字化阅读研究现状 3.2 国外数字化阅读研究概述 3.3 儿童数字媒体阅读的现状 4 儿童数字化阅读调查分析与应对策略 4.1 调查设计 4.2 调查结果与分析 4.3 当前数字化阅读的问题与挑战 4.4 儿童数字化阅读应对策略 5 儿童数字媒体阅读设计与开发 5.1 儿童数字阅读媒体设计 5.2 儿童数字媒体阅读设计影响因素 5.3 儿童数字媒体阅读技术与产品 5.4 儿童数字媒体阅读资源设计 6 儿童数字媒体制作软件及应用 6.1 PowerPoint数字化讲故事 6.2 数字图像素材制作 6.3 数字声音制作 6.4 数字动画制作 参考文献 |