本书为小学五六年级语文读物，本书所聚焦的一批先贤，在很多读物中都被归到文学家、哲学家、历史学家、科学家、技术专家等的行列，而本书用传统文化的几个关键词统摄全书的内容，力求为同学们还原真实历史文化语境中先贤们的本来面目。
在这本书中，你会看到举目悠远却又纯真可爱的陶渊明，生性放达、为人率真的苏东坡，终生为践行自己的社会理想而四方奔走的孔子，心中有光、不畏险途的王阳明，秉笔直书、不畏强权的司马迁，以史为鉴、烛照千古的司马光，脚踏实地却又“不走寻常路”的李时珍、宋应星，更有仰望星辰大海的张衡、王贞仪……他们是历史长河中永远闪烁的星星。他们跨越千年而来，却不使我们感觉陌生，因为我们身上有与他们相同的文化的DNA。读他们的故事，也是在回望我们这个古老民族悠远的集体记忆和宏阔的精神历程。

第一单元 言为心声
1 质朴率真的田园诗祖陶渊明
2 忧国忧民的诗圣杜甫
3 不平则鸣的散文大家韩愈
4 潇洒磊落的大文豪苏轼
第二单元 知行合一
1 终身为理想奋斗的圣人孔子
2 为和平四处奔走的哲学家墨子
3 用良知指引人生的心学家王守仁
第三单元 以史为鉴
1 中国史学的开山鼻祖左丘明
2 纪传体通史的开创者司马迁
3 编年体史学集大成者司马光
第四单元 格物致知
1 探索宇宙星辰的天文学家张衡
2 亲尝百草的医药学家李时珍
3 雄心胜男子的女科学家王贞仪
第五单元 学以致用
1 造福川蜀的都江堰建造者李冰
2 泽被后世的活字印刷术发明者毕昇
3 惠利民生的《天工开物》作者宋应星

有个学生，向我倾诉她
的烦恼。
全家福里，她的祖母美
丽而优雅，祖父哪怕是古稀
之年，仍可见昔日的儒雅俊
朗，而她和她的父母，却属
于在人流中找不到身影的类
型。一度，她曾怀疑父亲不
是祖母亲生的，她自己也可
能是捡来的。因为，她的祖
辈是那样美丽的模样！
我对她说：“你只需记得
，自己有美丽的基因。”
我们生活在自己非常熟
悉的家里，却未必知道这个
家的所有奥秘。我们生活在
同一个国里，却未必了解这
个国的全部过往。中华文明
像一条滚滚东流的大江，冲
破重重阻碍，奔腾向前，绵
延五千年，哺育了一代又一
代中国人；无数先贤以他们
的智慧、勇气、精神和意志
，为我们树立了立身、处世
，求学、问道的坐标。
本书所聚焦的一批先贤
，虽然在很多读物中都被归
到文学家、哲学家、历史学
家、科学家、技术专家等的
行列，但是，中国古代本没
有严格的现代意义上的学科
分类观念。从心到言，从知
到行，从学到用，中华先贤
们追求的从来不是片面的文
字的精妙、学问的高深、事
功的辉煌，而是学问、心性
、道德、社会使命的浑融一
体，将它视为人自我实现的
至高境界。因此，我们没有
按照学科对人物进行分类，
而是用传统文化的几个关键
词统摄全书的内容，力求为
同学们还原真实历史文化语
境中先贤们的本来面目。
在这本书中，你会看到
举目悠远却又纯真可爱的陶
渊明，生性放达、为人率真
的苏东坡，终生为践行自己
的社会理想而四方奔走的孔
子，心中有光、不畏险途的
王阳明，秉笔直书、不畏强
权的司马迁，以史为鉴、烛
照千古的司马光，脚踏实地
却又“不走寻常路”的李时珍
、宋应星，更有仰望星辰大
海的张衡、王贞仪……他们
是历史长河中永远闪烁的星
星。他们跨越千年而来，却
不使我们感觉陌生，因为我
们身上有与他们相同的文化
的DNA。读他们的故事，也
是在回望我们这个古老民族
悠远的集体记忆和宏阔的精
神历程。
愿，你品读此书，仰望
头上这清澈高远的星空，能
有所感悟。
望，你永远记得，自己
有美丽的基因。长夜里照我
们前行的先贤，像星辰守护
大海。