本书作者在40多年的物理教学生涯中，以物理习题教学见长，且无论是在高考教学领域还是在竞赛特长生的培训领域，都取得了不俗的教学业绩。近年来，更是出版了多部与物理高考、物理竞赛相关的习题解答方面的专著。
本书是作者针对中学物理教学现状写给物理教师的关于习题教学方面的著作。作者以自身的教学经历为基础，分析了中学物理习题教学的现状，全面地论述了物理习题教学过程中对例题的选择、作业的布置、试卷的评讲与总结以及命题等方方面面的要求，深入地剖析了物理习题的结构特征，详细地叙述了教师应如何进行物理习题深度讲解的内容与方法，其核心内容都来自于教学实践，有着较为独到的视角与见解。
本书适合所有的理科教师，尤其适合青年物理教师阅读，也适合教学研究者及教育管理者阅读。

江四喜，生于1963年9月，是湖北省物理特级教师。现就职于湖北省武汉市第二中学，长期从事高中理科实验班的教学、管理及资优生的培养与研究工作。在十多年的竞赛培训中，先后有数十名学生获得物理竞赛湖北赛区全国一等奖，近年所带的每一届均有学生进入国家集训队，其间连续三届有学生入选亚洲中学生物理奥林匹克竞赛中国队或国际中学生物理奥林匹克竞赛中国队，并在竞赛中获得金牌。通过其竞赛培训而被保送或自主招生进入清华、北大的学生有数十人之多。近几年，根据教学讲义，独立编辑、整理出版了约800万字的有关竞赛培训、自主招生培训以及高考教学方面的专著。此间还在各类教学刊物上发表教学文章数十篇。此外，还在各类报刊、杂志发表了数十万字的杂文、散文等。

第1章 概论
1.1 物理习题教学的目的与任务
1.2 物理教师应具备的解题素养
1.3 中学物理习题教学的现状
第2章 例题与练习
2.1 例题选择的原则
2.2 例题的讲解
2.3 练习
第3章 组卷与测试
3.1 例题、练习题与试题的差异
3.2 中学日常教学测试卷命题的基本要求
3.3 组卷的操作与试题的命制
3.4 试卷的批阅、评讲与总结
3.5 错题订正
3.6 解题规范要求
3.7 试题的命制
第4章 习题的结构特点分析
4.1 物理模型的几何结构特征
4.2 包含着多过程的习题
4.3 包含着多对象的习题
4.4 习题中的临界与极值问题
4.5 数学知识应用及运算量直接影响习题难度
4.6 用题干信息考查答题者的阅读、理解等综合能力
第5章 物理习题的深度讲析
5.1 一题多解
5.2 一题多变与多题一解
5.3 习题功能的延伸与拓展
5.4 习题教学中逻辑思维的培养
5.5 高观点下的物理习题教学
5.6 关于高考热点
5.7 揪住问题习题不放
参考文献