本书不仅阐述了幼儿科学探究的过程和特点，同时在学前儿童科学教育内容中增加了科学探究的内容，重点阐述了幼儿的科学探究能力及幼儿园不同年龄阶段探究能力的关键经验，试图帮助学习者强化以幼儿为本的价值取向和探究理念，帮助学生学会尊重儿童、了解儿童，努力成为学前儿童科学学习与探究能力发展的支持者和促进者。
本书在撰写过程中，由实践案例导入，引发学生带着问题去学习。在阐述基本原理时，也列举了相应的案例以丰富对理论的理解与转化，提升学生理论联系实践、分析与解决实践中科学教育问题的能力，为学生未来从事学前儿童科学教育教学与研究奠定基础。
本书共七章内容。全书的编写力求理论与实践相结合，通过理论观点的阐述和实践案例的呈现，帮助学生更好地理解学前儿童科学教育的目标、内容、方法、活动设计的原则与指导，树立科学的学前儿童科学教育观。

第一章 学前儿童科学教育的基本问题
第一节 科学与科学教育
第二节 儿童的科学
第三节 学前儿童科学学习的理论依据
第四节 学前儿童的科学教育
第二章 学前儿童科学教育的目标
第一节 学前儿童科学教育的目标定位
第二节 学前儿童科学教育的目标制定
第三章 学前儿童科学教育的内容
第一节 科学探究
第二节 学前儿童科学教育的内容选择
第四章 学前儿童科学教育活动的设计与指导
第一节 主题科学探究活动的设计与指导
第二节 生命科学探究活动的设计与指导
第三节 物质科学探究活动的设计与指导
第四节 地球与空间科学探究活动的设计与指导
第五章 学前阶段STEM教育
第一节 STEM教育概述
第二节 我国学前阶段STEM教育的发展
第三节 幼儿园STEM教育活动的组织与实施
第六章 学前儿童科学教育资源
第一节 学前儿童科学教育资源概述
第二节 学前儿童科学教育资源的选择与开发
第三节 学前儿童科学教育资源的利用与管理
第四节 博物馆科学教育资源
第七章 学前儿童科学教育的评价
第一节 学前儿童科学教育评价概述
第二节 学前儿童科学教育评价的内容
第三节 学前儿童科学教育评价的方法
参考文献