《钢琴重奏艺术研究》坚持理论与实践相结合、历史与逻辑相统一的方法论原则，结合近些年的教学实践经验，对比中国西方钢琴重奏的实际情况，运用文献资料法、教育学、史学、比教学等理论方法对钢琴重奏本体论、钢琴重奏在中西方的发展历程、中西混合乐器室内乐重奏曲创作等展开分析。尤其钢琴重奏的民族化探讨，不仅培养人们对中国钢琴重奏艺术的热爱，而且实现了对民族音乐文化的传承与发展。同时，针对目前中国钢琴重奏的教育现状，对钢琴重奏的文化论、钢琴重奏的实践论、钢琴重奏的作品表现论展开重点分析，使中国高等院校钢琴重奏教育迈向新的台阶。

肖丹丹，广西艺术学院副教授，硕士研究生导师。2000年至今任教于广西艺术学院音乐教育学院钢琴教育系，主要研究方向为钢琴演奏、重奏与教学。多次参加广西壮族自治区、学院演出，成功举办广西首次个人双钢琴音乐会。发表包括核心期刊在内的论文十余篇，主持参与十余项区级科研、教改课题。

第一章 钢琴重奏的历史论
第一节 西方钢琴重奏艺术发展历程
第二节 中国钢琴重奏艺术发展历程
第二章 钢琴重奏的本体论
第一节 钢琴室内乐、奏鸣曲、重奏、合奏辨析
第二节 西方钢琴重奏形式与组建
第三节 中国民族器乐中的“重奏”现象
第三章 钢琴重奏的文本论
第一节 西方钢琴重奏作品表现
第二节 中国钢琴重奏作品表现
第四章 钢琴重奏的实践论
第一节 钢琴重奏组合形态演变
第二节 钢琴重奏中合作能力的培养
第三节 钢琴重奏中的“提示”“角色互换”与“配合”
第四节 钢琴重奏中的音乐表现力与舞台实践
第五章 钢琴重奏的文化论
第一节 钢琴重奏艺术与乐器制造
第二节 社会文化视角下的钢琴重奏艺术
参考文献

当下的钢琴教育对于钢
琴演奏者的综合能力与综合
素养的要求不断提升，已不
仅仅限定于钢琴独奏，还包
括重奏、协奏、伴奏，这就
对钢琴演奏者的多声部听觉
、良好的节奏掌控、作品的
风格把握、默契主动的协奏
能力提出了新的要求。这些
需求在钢琴独奏演奏教学中
是无法进行全面培养和锻炼
的，还需要在钢琴重奏教学
中提升较高的艺术标准，增
强和锻炼学习者的协调与协
奏能力。
要真正使我国的钢琴重
奏艺术更加具有规范性、系
统性和科学性，使其能够为
我国当前的社会文明建设贡
献力量，仍需要进行不断的
研究、探索和实践。
为此，本著作结合对钢
琴重奏历史论、本体论、文
本论、实践论、文化论等方
面的阐述，以期明确钢琴重
奏在钢琴演奏与人才培养方
面所起到的积极作用，也希
望以此引起人们对钢琴重奏
的重视。
此外，本书的撰写还参
考了部分专家学者的文章与
书籍，从这些文章和书籍中
作者受益匪浅，在此对这些
专家们一并表示感谢。由于
作者水平有限，著作难免存
在纰漏之处，恳请老师、同
道们斧正。