《幼儿歌曲边弹边唱指导》为北京海淀区艺术职业学校教师针对幼儿师范学生实际情况和幼儿园教师教学所编写的教材，已申请纳入北京市幼儿师范教育专项课题；编入了96首幼儿歌曲，按照人文主题分为8个部分；编写主旨体现教育基础性、时代感、实用性和多功能。每首歌曲的弹唱指导均系统地分为歌谱呈示、歌曲介绍、弹奏指导和演唱重点四部分。
《幼儿歌曲边弹边唱指导简线对照扫码赠送音频伴奏编配适合车尔尼599难度96首幼儿歌曲32》队8个人文主题为顺序展开教学，以96首经典幼儿歌曲为教学主体，以32首钢琴即兴伴奏为教学补充。
《幼儿歌曲边弹边唱指导简线对照扫码赠送音频伴奏编配适合车尔尼599难度96首幼儿歌曲32》简线对照，标注和声，歌曲分析详实，弹唱指导精辟，伴奏编配适合车尔尼“599”程度。
幼儿歌曲边弹边唱是幼儿园教师运用钢琴开展幼儿音乐教育活动所必备的一项能力，它也是学前教育专业钢琴课程的主要学习内容之一。
北京市海淀区艺术职业学校是一所中等职业学校，其学前教育专业是学校的骨干特色专业。我校于2006年成立了《幼儿教育专业钢琴课程研究》课题组，这本校本教材——《幼儿歌曲边弹边唱指导》是课题的主要研究成果。
《幼儿歌曲边弹边唱指导简线对照扫码赠送音频伴奏编配适合车尔尼599难度96首幼儿歌曲32》的歌曲安排与以人文主题为线索展开幼儿园教学活动相一致。目的是让学生尽早地了解幼儿园教学的特点，同时方便学生在幼儿园开展主题活动时寻找相应的歌曲。
每首歌曲基本按照无调号、一升一降、两升两降、三升三降的调号顺序排列（个别曲目因排版方便有所调整）。教学时可以打破主题的界限，按调号顺序安排教学进度。调号多的歌曲也可以移调弹奏。
歌曲所配伴奏的难度与“车尔尼599”的程度相当，但歌曲难度、歌曲所配伴奏的难度并非与歌曲顺序一致。建议教师可在同一种调号中按作品的难易安排教学进度，并根据学生的弹奏能力选择学习曲目。
每首歌曲都有简谱和五线谱两种读谱形式，并标注和声，配有歌曲分析、弹奏提示和演唱提示。这些相关内容在钢琴教学中可适当介绍，亦可由学生自学，为编配幼儿歌曲即兴伴奏做准备。
教学补充部分为即兴伴奏配弹练习。每一个主题包括两首含提示和声编配的歌曲、两首由学生练习编配伴奏的歌曲。这些内容可随教学进度配合选用。
《幼儿歌曲边弹边唱指导简线对照扫码赠送音频伴奏编配适合车尔尼599难度96首幼儿歌曲32》可同时供幼儿园在职教师进修及教学使用，还可以在音乐亲子活动中使用。