中小学生的创造力体现在人格、动机与思维三个方面，整合式创造性教学旨在将中小学生创造力培育工作落实在课堂教学之中。本书针对当前中小学生创造力教育的困境，结合现代教学理论，提出了整合式创造性教学的课程设计五步法，课堂合作性任务设计、课堂提问、批判思维与创新思维教学法，以及课堂创造性氛围的培育对策，并展示了来自数学和科学技术类学科的六位教学名师的课程范例。本书有助于中小学校改进学科教学和培育学生创造力。

1 理论编
第一章 我们真的重视中小学生的创造力吗？
第一节 一项大规模的创造力调研
第二节 创造力的重要性
第三节 课程学习是培育中小学生创造力的主要途径
第二章 培育中小学生创造力的教学困境
第一节 教学观念上的偏失
第二节 教学实践上的障碍
第三章 整合式创造性教学：破解当前中小学创造力
教育困境的一条新路径
第一节 整合式创造性教学：促进学生学业与创造力的同步提升
第二节 整合式创造性教学与其他教学方法的联系与区别
第四章 整合式创造性教学的课程设计五步法
第一节 学情分析
第二节 教学目标设计
第三节 教学资源整合
第四节 教学活动设计
第五节 教学效果测评设计
第五章 整合式创造性教学的课堂方法
第一节 学生创造力的表现形式
第二节 培养学生创造力的课堂教学方法
附录一整合式创造性教学评价指标
2 实践编
第六章 小学科学课程整合式创造性教学的名师范例
第一节 小学科学课程介绍
第二节 小学科学单元整合式创造性课程设计
第三节 小学科学课程整合式创造性教学的课堂实录
和课堂教学方法
第四节 对开展小学科学课程整合式创造性教学的指导意见
第七章 初中科技创新特色校本课程整合式创造性教学的名师范例
第一节 初中科技创新特色校本课程介绍
第二节 科技创新教育（项目）单元整合式创造性课程设计
第三节 初中科创特色校本课程整合式创造性教学的
课堂实施要点
第四节 对开展初中科创特色校本课程整合式创造性教学的
指导意见
第五节 所在学校对初中科技创新特色校本课程开展整合式
创造性教学的支持
第八章 初中生物学课程整合式创造性教学的名师范例
第一节 初中生物学课程介绍
第二节 初中生物学单元整合式创造性课程设计
第三节 初中生物学课程整合式创造性教学的课堂教学方法
第四节 对开展初中生物学课程整合式创造性教学的指导意见
第五节 所在学校对初中生物学课程开展整合式创造性教学的
支持
第九章 高中通用技术课程整合式创造性教学的名师范例
第一节 通用技术课程介绍
第二节 高中通用技术单元整合式创造性课程设计
第三节 对开展通用技术课程整合式创造性教学的指导意见
第四节 所在学校对高中通用技术课程开展整合式创造性教学
的支持
第十章 高中综合实践活动课程整合式创造性教学的名师范例
第一节 综合实践活动课程介绍
“节能创新设计”单元整合式创造性教学设计
第二节
第三节 综合实践活动课程整合式创造性教学的课堂实施要点
第四节 对开展综合实践活动课程整合式创造性教学的
指导意见
第五节 所在学校对高中综合实践活动课程开展整合式创造性
教学的支持
第十一章 高中数学课程整合式创造性教学的名师范例
第一节 “杨辉三角”课程简介
第二节 “杨辉三角”单元整合式创造性教学设计
第三节 高中数学课程整合式创造性教学的课堂实施要点
后记