“互联网＋”对教育最关键、最直接的影响在课堂，云课堂作为传统课堂的迭代升级，以其泛在化、智能化、虚拟化、交互化、个性化，以及线上线下深度融合化的特征优势，给课堂教与学的变革带来了前所未有的挑战和机遇。如何建构自主、开放、创新、融合的云课堂，更好地满足“互联网＋”背景下教师、学生和家长多样化、个性化的教学选择，更好地应对未来人才发展的新需求。本书围绕苏州工业园区星洋学校主持的江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目——“‘互联网＋’背景下‘云课堂’整体架构的创新实践”，从变革背景、技术架构、范式创新、课堂评价、实践案例等多方面做了系统化、校本化的创新论述。既有云端智慧，也紧贴地气，值得广大学校和教育人参考借鉴。

叶鹏松，苏州工业园区星洋学校校长，教育部“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”专家库成员，教育部中国电信教育信息化领导力种子校长，指导教师，工作坊坊主，苏州大学教育管理硕士，物理教育硕士导师，中学物理正高级教师，苏州市姑苏教育领军人才，苏州市第九届名教师，苏州市教育信息化先进个人。

理念篇
一、“互联网+”时代需要的教育
（一）“互联网+”时代的变革
（二）“互联网+”时代的教育
二、“互联网+”时代需要的教师
（一）教师专业发展面临的挑战
（二）教师专业发展之动力变革
三、“互联网+”时代需要的课堂
（一）“云课堂”之研究背景
（二）“云课堂”之校本界定
（三）“云课堂”之应用架构
（四）“云课堂”之“四度”评价
（五）“云课堂”之课例分析
（六）“云课堂”之路径优化
（七）“云课堂”之实践范式
技术篇
一、云问卷——问卷星
二、云教研——为知笔记
三、云教学
（一）易加互动学习平台
（二）超星云阅读
（三）点通互动课堂
（四）希沃白板
（五）希沃传屏
（六）NOBOOK仿真实验平台
四、云评价——班级优化大师
五、云直播
（一）阔地直播
（二）腾讯课堂
六、云阅卷——云痕大数据学情诊断平台
七、云合作——晓黑板
八、云课程-Moodle
九、云管理——企业微信
实践篇
一、云端平台的运用
易加互动平台助力高效语文课堂研究
——以统编教材六年级上册小说单元为例
融合“云课堂”理念巧用“晓黑板”教学
巧借点通互动课堂优化初中数学教与学
希沃白板5在小学综合实践活动课中的运用
——以小学综研课《苏州的一碗糖粥》为例
云痕大数据驱动精准教学
基于UMU互动云平台的反馈评价应用分析
浅谈“班级优化大师”在班级管理中的作用
社交软件在美术教学中的运用
云课堂 让信息技术课焕发生机
“互联网+”背景下多平台助力小学数学课堂教学的有效实施
“互联网+”背景下多元支撑建构数学课堂
——以实验课“圆的认识”为例
二、拓展云端读写
点亮课外“悦读”的明灯
——“互联网+”时代，学生课外阅读推广模式初探
浅谈基于超星学习通的小学整本书“云阅读”实践
巧用APP 演绎E课堂
——有效辅助习作教学
“互联网+”为起步作文教学注入了时代活水
“互联网+”为小学作文教学打开了又一扇窗
“互联网+”背景下小学生语感培养的策略
“互联网+”背景下小学中年级起步作文教学新探
小学语文课堂开出绚烂的“互联网之花”
三、基于云端的教学
疫情防控：星洋“云课堂”有备而战
战“痘”中的一些思考
停课不停学——我的线上课堂教学
初中物理翻转课堂初探
“互联网+”背景下的教研新样态
基于uMu互动云平台的scratch+物联教学实践研究
例谈未来教室中信息技术与小学数学教学的深度融合
“互联网+”背景下小学数学个性化学习策略研究初探
“互联网+”背景下“云课堂”的理解与定位
“五位一体”：推动“云课堂”走向深入
基于PAD教学的地理智慧课堂构建
“互联网+”背景下初中地理“云课堂”应用初探
“星洋云课堂”初中地理个性化学习培育模式初探
漫步云端 实现高效英语课堂
四、大数据促进适合的教育
大数据时代下小学语文教育的发展初探
运用大数据分析推进整本书阅读
——借助数字化平台进行整本书阅读的诊断与改进
基于问卷星的大数据在学校中的应用
——以苏州工业园区星洋学校为例
分析数据挖掘在学生信息管理系统中的有效应用
可视化评价数据助力课堂管理
课例篇
一、教学中丰厚人文底蕴
《手心里的温暖》作文讲评
文明的印记
——八年级上册第五单元整合教学
我对谁负责谁对我负责
8B Unit 4 A good read
童年的发现
夏洛的网
I have big eyes
初中美术《霓裳之舞》
小学美术《峰石雅趣》
二、教学中培育科学精神
基于大数据分析诊断的地理精准复习
——七年级上册期末复习二
用方向和距离确定位置
《简单的周期》教学设计
“平均数”的教学设计与反思
反比例函数的图像与性质
《圆》教学设计
小学科学《电动躺椅》
后记