本书全面贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，以《3～6岁儿童学习与发展指南》为指导，运用丰富的幼儿教育成果，整合多门学科的内容，着力培养学生的实践能力，增强学生的专业素养。本书积极吸纳项目教学法的教学设计理念，在结构上清晰呈现出教学项目：将基础理论归为上编，将学龄前各年龄段的家庭教育指导归为下编，并根据实际需要安排了不同的体例。在内容的选择及设计上，将基础理论知识与生动活泼的教育案例紧密联系，实现理论性、创新性、可读性和实践性的有机结合，从文字表述到内容编排，都力求做到深入浅出、简明易懂、贴近现实。
本书既可供高职院校学前教育专业的学生使用，亦可作为幼儿园教师职前培训或在职进修、业务培训的教材使用，此外，也可供广大的幼儿家长阅读与参考。

上编 理论指导
第一章 家庭与家庭教育
第一节 家庭教育概述
第二节 我国古代的家庭教育
第三节 国外家庭教育的特点及启迪
第二章 学前儿童家庭教育概述
第一节 学前儿童家庭教育的特点及作用
第二节 学前儿童家庭教育的目的及任务
第三节 学前儿童家庭教育的原则及方法
第三章 学前儿童家庭教育的制约因素
第一节 家长自身的素质
第二节 家长的教养态度与方式
第三节 家庭生活环境和生活方式
下编 实践指导
项目一 指导胎教与优生
任务一 理解胎教与优生的含义及作用
任务二 掌握胎教与优生的指导策略
项目二 指导0～1岁学前儿童的家庭教育
任务一 明晰0～1岁学前儿童的主要特征
任务二 掌握0～1岁学前儿童家庭教育的指导策略
任务三 分析0～1岁学前儿童家庭教育的典型任务
项目三 指导1～3岁学前儿童的家庭教育
任务一 明晰l～3岁学前儿童的主要特征
任务二 掌握1～3岁学前儿童家庭教育的指导策略
任务三 分析1～3岁学前儿童家庭教育的典型任务
项目四 指导3～4岁学前儿童的家庭教育
任务一 明晰3～4岁学前儿童的主要特征
任务二 掌握3～4岁学前儿童家庭教育的指导策略
任务三 分析3～4岁学前儿童家庭教育的典型任务
项目五 指导4～5岁学前儿童的家庭教育
任务一 明晰4～5岁学前儿童的主要特征
任务二 掌握4～5岁学前儿童家庭教育的指导策略
任务三 分析4～5岁学前儿童家庭教育的典型任务
项目六 指导5～6岁学前儿童的家庭教育
任务一 明晰5～6岁学前儿童的主要特征
任务二 掌握5～6岁学前儿童家庭教育的指导策略
任务三 分析5～6岁学前儿童家庭教育的典型任务
参考文献