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内容推荐 本书从班主任的职业幸福、教育情怀来自哪里,这个现实问题出发,通过对十位优秀班主任的成长自述的深入解读,从他们个人的成长经历,他们眼里的学生,学生眼里的班主任,他们对待教师职业、班主任工作的理解与认知,以及研究者眼里的班主任等多角度、多视角,立体地全方位地呈现班主任群体丰富的精神世界与教育情怀,以及他们对学生、周围人产生的影响。从中发现优秀班主任成长过程中的影响因素,进而探讨优秀班主任的成长规律,以期对年轻班主任的专业成长提供有益的启示。 作者简介 齐学红,南京师范大学教科院教授,博士生导师。现任班主任研究中心主任,江苏省教育学会班主任专业委员会理事长。 主要从事教育社会学、道德教育、班主任专业化理论与实践研究,主持并承担多项省部级课题,出版个人学术专著三部,主编全国中小学班主任培训用书《今天,我们怎样做班主任一优秀班主任成长之路》《精神家园共营造——班主任与每个班级》《职业学校班主任》《班主任专业基本功》,以及本科教材《新编班主任工作技能与训练》《班级管理》等。 目录 序言 班主任的教育情怀从何而来/齐学红 王晓波:把梦想变成一生的坚守 迷茫:我能做一名称职的班主任吗? 成长:从一个人走到一群人走 锤炼:对生命有了更多的敬畏 沉静:我不会用脚尖跳舞 绽放:每朵花都有开放的姿态 【专家点评】在不断前行中贴近教育的本真 凌荷仙:与梦想同行 老师,是您为我播下梦想的种子 孩子,是你们让我执着地追求梦想 学习,让梦想的翅膀变得丰满 孩子,我们携手追求幸福教育梦想 【专家点评】平凡中的幸福 陈海宁:快乐是一种选择 快乐就是一种选择 初建班级,让“爱”做纽带 惺惺相惜,走进学生心灵 以身作则,真心接纳 树立典型,让每个学生都成为榜样 坚守情怀,等待花开 【专家点评】因为热爱,所以幸福 杨学:一路走来,与爱相伴 父母的言传身教 学生时代的良师示范 班主任专业成长中的关键事件 【专家点评】在问题中学习,在反思中成长 沈磊:我何其幸运,能与学生共成长 学生时代:我对师生感情产生了深深的眷恋 代理班主任:理解“关爱”与“严格”并不冲突 新手班主任:在规范带班中彰显个性 新秀班主任:班主任是专业性岗位 成熟班主任:教育应能给人以温暖和希望 幸福班主任:教育中的爱是双向的 一种情怀:一辈子做班主任,一辈子学做班主任 【专家点评】师生相伴,共同成长 于洁:我为什么要做班主任 家风的传承 良好的开端是成功的一半 因为懂得,所以慈悲 有一种心态叫豁然开朗 有一种教育方法叫坚持 与志同道合者同行 兴趣广泛,做个杂家 学生对我的爱是汪洋大海 【专家点评】把教育做成生活的样子 陈宇:我的教育隋怀 我看教育 我做教育 人生即教育 【专家点评】用人生书写的教育 谢晓虹:我愿意 觉察:职业使命与事业追求 明悟:自我成长与终身学习 行动:打造快乐优秀的班级团队 自由:不忘初心和理性坚守 【专家点评】用理想点亮青春岁月 韩维萍:做教育园地的守望者 环境与经历编织教师梦想 信念与努力实现教师梦想 教育生命,守望教育梦想 【专家点评】守望内心,关注学生的情感与心灵 陈斌:遇见孩子,遇见更好的自己 教师改变,学生改变 创新手段,为自己打造一件教育新武器 重新认识自己 【专家点评】一位通过反思性实践遇见教育幸福的班主任 后记 情结·情谊·情操——对优秀班主任成长历程的理解与表达 |