面对复杂多变的国际形势，坚持走自己的路办好高等教育，大学思政建设的重要性日益凸显，本书用较大篇幅介绍了同济大学在课程思政方面的教学案例。此外，本书还对高教发展中的一些普遍性课题，如人才培养、学科建设、课程教学等，开展了广泛和深入的研究。书中的“同济教育管理硕士论坛”则涉及不同层次的教育领域。本书内容涵盖面广，理论性和实践性并重，不仅适合在高等教育领域从事教学和研究的人士阅读，也可供关心我国教育事业发展的其他各界人士参考。

同济大学高等教育研究所是学校直属研究机构，其前身是1983年成立的同济大学高等教育研究室，1986年正式更名为同济大学高等教育研究所。
同济大学高等教育研究所以“服务同济大学发展，服务高等教育进步”为使命，主要职能包括：开展高等教育学二级学科建设，支撑学校教育学一级学科建设；开展高等教育领域的研究生培养、科学研究与社会服务；开展服务学校改革与发展、教学科研等方面的相关校本研究；编辑出版《同济教育研究》；发挥院校研究功能与智库作用，扩大学校在高等教育领域的影响力。
同济大学高等教育研究所坚持“小规模、高质量、重理论、强应用、促交叉、国际化”的原则，构建了一支专兼职合理的师资队伍，形成了院校研究的学科发展与研究特色，服务于国家与学校的教育改革与发展，培养了一批优秀的毕业研究生，在国内外取得了较好的学术声誉，曾先后获得4次“全国优秀高等教育研究机构”荣誉称号。

思政教育
浅谈大学生的科学史素养教育——以公选课“科学发展史与科技人文”为例 (陈建兵 彭勇波 任晓丹 艾晓秋）
“沉默的螺旋”对当代大学生网络政治参与的影响及对策研究 (吴周阳）
学生接受维度下思政课程的革新研究 (王晓梅）
课程教育
SPOC支持下的翻转课堂学习模式在教学中应用的探讨(王阳 魏梦甜 张璧辉 孙军）
基于研究素质培养的“列车制动与安全技术”课程教改设计与实践(应之丁 陈家敏）
高校大学生安全游泳知识储备与安全意识的现状调查研究 (刘红秦海权周云鹤庞佳颖 张丰林）
“中国制造2025”弩景下技术技能型人才培养的研究述评 (彭贤杰 姜瀚墨）
人才培养
基于棋类博弈程序设计的人工智能创新人才培养探索(赵才荣傅佳悦戴贞明 卫志华 苗夺谦）给“专升本”热泼点冷水 (舒服华）
校友资源应用于高校全过程育人工作的实践探索——以同济大学建筑与城市规划学院为例 (方勤 王晓庆）
学科建设
从“输入端”窥探我国教育管理学科的课题立项格局——基于2011--2019年全国教育科学规划教育管理类课题的定量统计 (马立超）
浅谈博士生招生“申请一审核”制 (史慧杰母朝静刘明贤 陈伟 范丽岩）
科研卓越框架(REF）：英国跨学科研究成果评价的创新举措及特点探析 (石雪怡）
同济教育管理硕士论坛
上海市青少年校外体育活动中心运行现状的调查研究 (汪洋）
职业院校技能大赛教学质量保障研究——以汽检赛项为例 (孙丽莎）
上海市x学校中高职贯通会计专业课程实施中的问题与对策——基于CIPP评价模型 (许艺）
基于家园共育的小班幼儿生活自理能力培养路径与方法的行动研究 (许碧芸）
小班角色游戏主题的形成与推进策略——以“极乐汤”游戏为例 (张琪）
我国小学音乐教育中应用奥尔夫法研究综述 (李雪莹）
同济大学本科生院“课程思政与立德树人”专题征文选
课程思政的思考与探索
“三圈层”课程思政模式的构建与实践 (凌建明 吴 兵 邹晓磊 赵鸿铎刘胜乾 肖军华 王 映）
以专业教育与思政教育的结合点推进课程思政教学进程(范圣玺 樊 中 王红莉 李华 吴皇丽 沈秋）
课程与思政
物理实验教学中科学精神的培养——以波尔共振仪研究受迫振动实验为例 (方恺 张志华倪晨）
“电子技术基础”：电动车着火案例 (黄世泽）
树立文化自信、讲好中国故事——“翻译理论与技巧”课程思政教学案例 (董磅）
参与互动共创——景观管理政策与法规教学 (刘悦来）
以建筑结构抗震安全为己任——“建筑结构抗震”课程思政建设 (同济大学“建筑结构抗震”教学团队）
透视瑞幸咖啡财务造假风波——从商业模式到商业伦理与会计职业道德 (杨柳）——以同济大学建筑系为例
实践教学与思政
建筑类毕业设计课程线上教学尝试——以同济大学建筑系为例
桥梁工程全过程课程设计”课程思政建设
课程思政在分子生物学实验技术的探索与实践——以“实时荧光定量RT—PCR实验”为例(张介平 史秀娟 高芙蓉）
“地质实习”课程思政教学案例