本书介绍了国内外职业教育企业兼职教师队伍发展的历程、建设经验，以及江苏高职院校产业教授选聘工作的探索与实践，通过对江苏高职院校产业教授选聘工作的调查分析，提出了江苏高职院校产业教授选聘工作存在的问题及政策建议。
本书为职业院校兼职教师队伍建设开拓了一个研究的新视角，是一次实践先于理论的再研究，是政、行、校、企共同开展项目研究的新实践。
本书可作为教育行政管理者和职业院校领导制定有关产教融合、校企合作尤其是职业院校师资队伍建设政策的理论与实践依据，也可作为职业院校教师、企业管理者和工程技术人员密切企校关系、谋求共同发展的参考资料。

第一部分 背景与概念
一、背景
二、研究的意义
三、基本概念界定
第二部分 国外职业教育企业兼职教师队伍建设实践
一、德国
(一)准入机制
(二)发展机制
(三)保障机制
二、澳大利亚
三、美国
(一)美国企业兼职教师队伍建设的主要举措
(二)美国社区学院兼职教师队伍建设的特色
四、日本
五、新加坡
(一)NYP“双师型”师资队伍建设核心理念
(二)NYP“双师型”师资队伍建设制度保障
六、英国
(一)英国兼职教师队伍建设现状
(二)英国继续教育学院(职教)兼职教师队伍建设的特点
七、国外职业教育师资队伍中的产业教授
第三部分 我国职业院校兼职教师队伍建设
一、我国兼职教师队伍建设政策回眸
(一)初始阶段(1983—1999年)
(二)逐步发展阶段(2000—2010年)
(三)不断完善阶段(2011—2014年)
(四)体系构建阶段(2015年至今)
二、我国兼职教师队伍建设的理论研究与具体实践
(一)兼职教师队伍建设的理论研究
(二)兼职教师队伍建设的具体实践
(三)职业教育师资队伍建设成就
(四)兼职教师队伍建设存在的不足之处
第四部分 江苏高职院校产业教授选聘探索与实践
一、江苏高职院校产业教授选聘探索
(一)江苏高职院校产业教授选聘溯源
(二)江苏高职院校产业教授选聘办法
(三)江苏高职院校产业教授选聘工作特点
二、江苏高职院校产业教授申报分析与案例简介
(一)申报材料主要指标分析
(二)申报材料案例与总体情况介绍
第五部分 江苏高职院校产业教授选聘工作调查分析
一、高职院校产业教授选聘工作调查说明
(一)背景与目的
(二)调查数据分析
二、高职院校产业教授选聘工作调查结果分析
(一)产业教授选聘工作调查结果分析(产业教授卷)
(二)产业教授选聘工作调查结果分析(院校卷)
(三)产业教授选聘工作调查结果分析(企业卷)
第六部分 江苏高职院校产业教授选聘工作存在的问题及政策建议
一、江苏高职院校产业教授选聘工作存在的问题
(一)无系统化的选拔、聘用、管理、考核、激励等操作性的制度安排
(二)产教融合生态建设涉及面较小，对企业的激励尚显不足
(三)在层次设计与院校指标分配方面，仍需进一步优化
(四)任职条件较高，人选难找
(五)任职前岗位培训不够，对教师资质缺乏制度设计
(六)产业教授的日常管理架构有待进一步规范，管理职责有待进一步细化
二、江苏高职院校产业教授选聘工作政策建议
(一)建立高职类产业教授选聘、管理、考核、激励全流程的制度体系
(二)深化产教融合、校企合作，构建良好的校企合作生态
(三)科学规划选聘规模，构建产业教授层级选拔制度体系
(四)优化职责要求，力求取得实效
(五)强化立德树人，构建德技双修教育机制
(六)强化岗前培训，逐步实行产业教授从业资格制度
(七)重新设置管理架构，明确部门责任
附录1 关于开展江苏省第五批产业教授(兼职)选聘工作的通知
附录2 2017年江苏省高校产业教授(高职类)遴选工作评审办法
附录3 关于印发《江苏省产业教授(高职类)选聘办法》的通知
参考文献
后记