语文教师的教学经验一部分来自学生时期的语文学习的经历，来自学生生涯中对语文教师的观察与学习；一部分来自“语文教学法”之类的课程学习；一部分来自教学生涯中的不断求索。本书是作为一门课程为语文教师提供帮助，为不断求索的教师生涯增添一个伙伴，书中具体包括了“语文教学理论基础”“语文教学的方法和策略”等内容。

第一章 语文教学理论基础
第一节 语文知识教学
第二节 关于语文学科属性的新认识
第三节 语文教师角色定位
第四节 语文课程的价值
第二章 语文教学的方法和策略
第一节 语文教学的现状与对策
第二节 语文有效教学策略
第三节 语文教学的方法论
第四节 语文教学的原则
第三章 语文学习技巧研究
第一节 议论文学习技巧
第二节 记叙文学习技巧
第三节 诗词曲赋的答题技巧
第四节 小说与戏剧学习技巧
第四章 语文教学评价
第一节 语文教学评价改革新动向
第二节 语文课堂教学评价
第三节 写作教学评价
第四节 语文作业评价
第五节 语文质性评价
第五章 基于人文素质培养的语文教育
第一节 “大语文一一人文语文”教育观的建构
第二节 语言学研究方法与语文教育改革新理念
第三节 跨学科研究与语文课程内容的文化建构
第四节 文艺学理论方法与语文教法创新
第六章 语文教育的发展趋势
第一节 国外语文课程的发展趋势
第二节 我国语文教育的发展趋势
参考文献