本书从数学学科教学的模式构建与具体应用入手，在详细介绍数学学科与数学教学相关概念的基础上，引入了数学教学模式的建构理论，并对传统数学教学模式进行了反思，接着阐述了数学教学模式发展的基本理念，最后选取层级互动、翻转课堂、任务驱动、PBL教学、体验式教学、信息技术教学几个教学模式类型，研究其与数学学科教学的科学融合路径。本书结构严谨、内容丰富，集学术性、科学性与实用性于一体，对我国数学教学模式理论的研究与发展具有一定的理论指导意义。

第一章 数学学科与数学教学
第一节 数学学科的研究对象
第二节 数学教学的理论基础
第三节 数学教学的本质认识
第四节 数学教学的目标定位
第二章 数学教学模式的建构
第一节 模式与教学模式
第二节 教学模式的特点
第三节 教学模式研究的价值
第四节 数学教学模式的建构
第三章 数学教学模式发展的理念
第一节 数学观与数学教学模式
第二节 数学教育的文化价值体现
第三节 现代数学教育的价值取向
第四章 层级互动教学模式及其应用
第一节 层级互动教学模式的内涵与特征
第二节 层级互动教学模式的作用体现
第三节 层级互动教学模式的理论基础
第四节 层级互动教学模式的现实依据
第五节 层级互动教学模式的创构假设
第六节 层级互动教学模式在数学课堂的应用
第五章 翻转课堂教学模式及其应用
第一节 翻转课堂的内涵与特征
第二节 翻转课堂的教学流程
第三节 翻转课堂的理论基础
第四节 翻转课堂的教学模式
第五节 翻转课堂设计与翻转视频拍摄
第六节 翻转课堂教学模式在数学课堂的应用
第六章 任务驱动教学模式及其应用
第一节 任务驱动教学模式的内涵与特征
第二节 任务驱动教学模式的要素与步骤
第三节 任务驱动教学模式的理论与技术基础
第四节 任务驱动教学模式的构建原则
第五节 任务驱动教学模式的构建策略
第六节 任务驱动教学模式在数学课堂的应用
第七章 PBL教学模式及其应用
第一节 PBL教学模式的内涵与特征
第二节 PBL教学模式的教学目标
第j节 PBL教学模式的教学价值
第四节 PBL教学模式的理论基础
第五节 PBL的教学策略与教学设计
第六节 PBL教学模式在数学课堂中的应用
第八章 体验式教学模式及其应用
第一节 体验式教学的内涵与特征
第二节 体验式教学模式的创新
第三节 体验式教学模式的价值
第四节 体验式教学模式的理论基础
第五节 体验式教学模式的总体设计
第六节 体验式教学模式在数学课堂中的应用
第九章 基于信息技术的数学教学模式及其应用
第一节 信息技术与数学教学整合概述
第二节 信息技术与数学教学整合的条件
第三节 数学教学中借助信息技术的模式
第四节 信息技术与数学教学整合的策略
第五节 基于信息技术的数学教学模式的应用
第十章 数学教学模式的发展与超越
第一节 数学教学模式的综合化发展
第二节 无模式化教学理念的追求
第三节 数学教学模式的选择与匹配
结束语
参考文献