本书为《汉语教学课堂管理》分册，其主体框架为：
1．考点指导：共25项，主要采用图表形式，简明扼要地梳理了课堂管理部分的基础知识点，对证书考试中课堂管理相关的考点也进行了提炼，既包括相关概念方面的内容，也包括教学应用方面的指导。
2．综合练习：共50题，以国际中文教育中真实的课堂管理案例为纲，针对证书考试中的笔试部分，自编仿真模拟题，让读者通过对具体案例的分析，将对相关概念的理解融人应用之中。本部分案例由向汐、余雪敏、陈柏成、詹婕、丁倩仪、平月华、曾思睿、严凤娇、胡舒晗、王儒非、张伟等提供，提供者姓名在每一个案例后单独予以标注，感谢他们慨然应允本书使用。
3．案例分析：共12个小案例，针对证书考试中的面试部分，自编仿真模拟题。面试部分课堂管理类问题均需用外语问答，本书为了方便读者在理解案例的基础上更好地掌握面试中的答题思路，故以中文呈现。读者掌握了答题思路后，可在实际面试中根据自己的外语水平选择合适的表达方式予以回答。
4．参考答案：提供相关习题的答案，并对答案作出简单的提示和说明。
5．参考文献：列出本书主要参考书目，也为考生进一步学习和探究提供文献指引。

一、考点指导
(一)课堂管理
(二)课堂教学环境
(三)课堂物理环境的构建
(四)教室座位的编排
(五)课堂心理环境的构建
(六)课堂语言环境的构建
(七)课堂管理的原则
(八)课堂管理规则
(九)课堂管理规则的制订
(十)课堂管理规则的实施
(十一)学生积极行为的引导
(十二)学生问题行为的类型
(十三)学生问题行为产生的因素
(十四)学生问题行为的管理方法与策略
(十五)学生问题行为的处理步骤
(十六)课堂偶发事件的处理
(十七)课堂管理中的奖励机制
(十八)课堂管理中的惩罚机制
(十九)调动学生课堂学习积极性
(二十)合作学习管理
(二十一)教师自我管理与课堂管理
(二十二)学生个体因素与课堂管理
(二十三)外部资源与课堂管理
(二十四)不同课堂管理文化的适应
(二十五)上好第一节课
二、综合练习
三、案例分析
四、参考答案
五、参考文献