本书以高等教育出版社《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2018版）》教材为蓝本，对教材内容的教学目标、教学问题和教学策略进行综合研究，结合教材重点、难点和热点，创新设计教学案例，依托教材又超越教材，以“教学专题-教学主题-教学问题”为逻辑，实现由教材体系向教学体系的转变，更好地促进统编教材的使用。

万力,讲师，从事高校思想政治理论课教学工作，主持省级课题7项，参与教育部课题5项，获首届全国高校思想政治理论课教学展示活动一等奖，粤桂琼赣滇五省(区)高校思想政治理论课青年教师教学基本功比赛二等奖，广东省高校思想政治理论课青年教师教学基本功比赛一等奖。

专题一 “日出东方耀九州”——毛泽东思想及其历史地位
一、教学目标设计
二、教学问题设计
三、教学案例设计
教学主题一上下求索寻真理——毛泽东思想的形成与发展
案例1：“毛泽东思想”命名的由来
案例2：青年毛泽东的思想转变
教学主题二“五洲震荡风雷激”——毛泽东思想的主要内容和
活的灵魂
案例l：毛泽东的调查研究理论
案例2：毛泽东与“实事求是
案例3：毛泽东与党的群众路线
教学主题三 立足国情迎飞跃——毛泽东思想的历史地位
案例1：毛泽东的十大气质
案例2：毛泽东延安时期的三个小故事
案例3：全国各地纪念毛泽东120周年诞辰
专题二 “雄关漫道真如铁”——新民主主义革命理论
一、教学目标设计
二、教学问题设计
三、教学案例设计
教学主题一“艰难困苦，玉汝于成”——新民主主义革命理论
形成的依据
案例1：晚清帝国合伙人罗伯特·赫德
案例2：《辛丑条约》
教学主题二唤起工农千百万——新民主主义革命的总路线和基本纲领
案例1：两名日军少尉的“百人斩”杀人竞赛
案例2：官僚资本的垄断地位
教学主题三苍茫大地主沉浮——新民主主义革命的领导力量
案例l：《两个中国之命运》
案例2：延安窑洞里有马列主义
教学主题四 星星之火可燎原——新民主主义革命的道路和基本经验
案例1：农民运动之王——毛泽东
案例2：毛泽东的统战艺术
专题三 “敢教日月换新天”——社会主义改造理论
一、教学目标设计
二、教学问题设计
三、教学案例设计
教学主题一 凡此过往皆序章——从新民主主义到社会主义的转变
案例1：中华人民共和国成立初期的治理
案例2：“银圆”“米棉”之战
教学主题二“一化三改”稳过渡——社会主义改造道路与历史经验
案例1：“穷棒子社”的巨变
案例2：同仁堂的新生
专题四 “千磨万击还坚劲”——社会主义建设道路初步探索的理论成果
一、教学目标设计
二、教学问题设计
三、教学案例设计
教学主题一 “宝剑锋从磨砺出”——初步探索的重要理论成果
案例l：苏共二十大与中共对苏联模式态度的深刻检讨
案例2：毛泽东是中国工业化发展道路的开拓者
教学主题二 “风物长宜放眼量”——正确认识改革开放前后两个
历史时期
案例1：毛泽东与新中国的经济建设
案例2：动机与效果的严重背离
……
专题五 解放思想闯新路——邓小平理论
专题六 与时俱进抓党建——“三个代表”重要思想
专题七 求真务实谋发展——科学发展观
专题八 思想火炬领航向——习近平新时代中国特色社会主义思想
专题九 梦想指引新征程——坚持和发展中国特色社会主义总任务
专题十 跨越关口大文章——建设现代化经济体系
专题十一 南橘北枳昧不同——发展社会主义民主政治
专题十二 凝心聚气铸国魂——推动社会主义文化繁荣兴盛
专题十三 “一枝一叶总关情”——坚持在发展中保障和改善民生
专题十四 “在乎山水之间也”——建设美丽中国
专题十五 小康关键看老乡——全面建成小康社会
专题十六 “咬定青山不放松”——全面深化改革
专题十七 法无授权不可为——全面依法治国
专题十八 “只留清气满乾坤”——全面从严治党
专题十九 强军战歌最嘹亮——全面推进国防和军队现代化
专题二十 行大道而利天下——中国特色大国外交
专题二十一 万山磅礴看主峰——坚持和加强党的领导
后记