《统编版读写共生写作日常课(9下)》以统编版语文教材阅读文本二次开发，设定训练点和训练任务：原文再现分析、学习元素解析、搭建写作支架、日常写作训练和优秀习作选登。每天花10分钟完成200字以内的写作作业后，可通过学生自评、同伴评和教师评三个维度评价作文。只要完成写作支架的要求，即可获得满分。让学生的写作有方向，有目标，远离野蛮生长，增强写作自信心。

向浩 深圳市龙华区玉龙学校副校长，原深圳市龙华区初中语文教研员，北京师范大学访问学者，江西师范大学文学院硕士研究生兼职导师，韶关学院、岭南师范学院客座教授。广东省中语会理事，全国“三新”作文研讨会常务理事，全国名师联盟理事。曾提名为深圳市“我最喜爱的老师”，曾先后7次荣获国家、省、市、区各级现场教学大赛第一名。先后在各级期刊杂志发表文章近1OO篇，有4篇被人大复印资料转载。出版专著《朝闻道》，编著《跟余映潮老师学教语文》。曾在全国各地上课、讲座近1OO场，其中“共生教学”课例和“日常写作课”研究在全国反响强烈。阅读教学课例入编全国中语会主持编写的“名师语文课》(初中卷)一书。

第一单元
祖国啊，我亲爱的祖国
学习扩写（一）模仿《祖国啊，我亲爱的祖国》第1、3节扩写句子
梅岭三章
学习扩写（二）《梅岭三章》全文扩写
短诗五首
学习扩写（三）赏析《短诗五首》并鉴赏诗歌
海燕
学习扩写（四）《海燕》第9至12段扩写
单元写作训练
学习扩写（综合训练）请以“持之以恒”为题扩写下面文一段
第二单元
孔乙己
审题立意（一）围绕《孔乙己》第4至9段评论“孔乙己”
《变色龙》
审题立意（二）仿照《变色龙》第6至20段写“一根筋”
溜索
审题立意（三）仿照《溜索》第18至20段写“一次冒险”
蒲柳人家
审题立意（四）仿照《蒲柳人家》第6至8段虚构一个人物
单元写作训练
审题立意（综合训练）翻过那座山
第三单元
鱼我所欲也
布局谋篇（一）《鱼我所欲也》全文仿写
唐雎不辱使命
布局谋篇（三）仿照《唐雎不辱使命》全文写一场争辩
送东阳马生序
布局谋篇（三）仿照《送东阳马生序》全文写自己的求学经历
家乡的名片
布局谋篇（四）《家乡的名片》布局谋篇
单元写作训练
审题立意（综合训练）在路上
第四单元
谈读书
修改润色（一）模仿《谈读书》全文修改“学生习作”
山水画的意境
修改润色（二）模仿《山水画的意境》全文修改“学生习作”
无言之美
修改润色（四）模仿《无言之美》全文修改“学生习作”结构
驱遣我们的想象
修改润色（五）模仿《驱遣我们的想象》第5至9段修改“学生习作”主题
单元写作训练
修改润色（综合训练）春来花就开
第五单元
屈原
学写剧本（一）模仿《屈原》节选创作剧本《成绩公布后》
天下第一楼
学写剧本（二）模仿《天下第一楼》节选创作剧本《家有儿女》
枣儿
学写剧本（三）模仿《枣儿》节选创作剧本《误会》
单元写作训练
学写剧本（综合训练）手机被没收了
第六单元
曹刿论战
有创意地表达（一）将《曹刿论战》改写成剧本《长勺之战》
邹忌讽齐王纳谏
有创意地表达（一）将《邹忌讽齐王纳谏》改写成故事《封赏》
陈涉世家
有创意地表达（三）围绕《陈涉世家》第1段创意表达“和陈胜相处的一天”
出师表
有创意地表达（四）写给诸葛丞相的一封信
十五从军征
有创意地表达（五）《十五从军征》素描
单元写作训练
有创意地表达（综合训练）春天的色彩

“学—教—评—测”一体化
以读促写、读写共生、减负提质
立足统编版语文教材，搭建写作支架，将写作化繁为简
每天10分钟完成200字作文，快速提升作文技巧，轻松成就满分作文