《初中化学基础知识手册》是初中师生化学学习的工具书。它是中学化学界百余位高级教师心智的结晶！
本书按照新课标、新教材和新中考的要求编写。它体例科学合理，知识系统完备，内容精雕细刻，语言字斟句酌，质量精益求精，是广大师生备查、备考的助手和良师益友！

第一编 基础知识
第一部分 身边的化学物质
专题一 走进化学世界
知识能力解读
（一）化学的概念
（二）化学的研究对象和内容
（三）化学研究的意义
（四）化学发展史
跨越思维误区
对化学研究范畴的错误判断
专题二 化学是一门以实验为基础的科学
知识能力解读
（一）科学探究的环节
（二）观察和描述实验的方法
（三）两个重要的探究实验
跨越思维误区
（一）不能正确理解实验的现象与结论
（二）对科学探究的一般程序理解有误
专题三 我们周围的空气
知识能力解读
（一）空气的成分及用途
（二）空气中氧气含量的测定
（三）空气污染与防治
（四）氧气的性质
（五）氧气的制取
（六）催化剂及催化作用
跨越思维误区
（一）空气中各成分的含量为质量分数
（二）稀有气体的化学性质不活泼，所以不跟任何物质发生化学反应
（三）二氧化碳是污染空气的有毒气体
（四）“加热”“高温”“点燃”与“燃烧”易混淆
（五）描述实验现象时混淆“烟”“雾”“气”
（六）实验现象与实验结论要分清
（七）氧气学习中的几个误区
（八）不能正确分析实验中的“异常”
（九）对催化剂的理解有误
专题四 自然界的水
知识能力解读
（一）水资源
（二）水的净化
（三）硬水和软水
（四）水的性质和用途
（五）水的组成
跨越思维误区
（一）过滤得到的水一定是纯净物
（二）水是取之不尽、用之不竭的
（三）软水是纯净物
（四）水是由氢气和氧气组成的
专题五 碳和碳的化合物
知识能力解读
（一）碳的几种单质
（二）碳单质的化学性质
（三）二氧化碳
（四）一氧化碳
（五）其他含碳化合物
跨越思维误区
（一）石墨在一定条件下可以转化为金刚石，这一变化是物理变化
（二）氢气和碳的化学性质在常温下稳定与组成它们的元素的原子结构相同有关
（三）金刚石和石墨是由碳元素组成的单质，所以金刚石就是石墨
（四）“碳”和“炭”没有区别
（五）不能正确区别氧化剂、还原剂、氧化反应、还原反应
（六）CO2能致人死亡，所以CO2有毒
（七）CO2能溶于水，所以可用水除去CO
（八）CO2能使紫色石蕊溶液变红
（九）二氧化碳能扑灭所有可燃物燃烧造成的火灾
（十）二氧化碳与一氧化碳性质应用的三大误区
专题六 金属和金属材料
知识能力解读
（一）金属
（二）合金
（三）金属的化学性质
（四）金属活动性顺序
（五）金属冶炼／柏
跨越思维误区
（一）日常生活中，我们接触的铁一般是黑色的，所以纯铁的颜色是黑色的
（二）常温下，所有的金属都呈固态
（三）金属的用途全部是由金属的性质决定的
（四）铁就是钢，钢就是铁
（五）金属跟酸发生反应一定会产生氢气
（六）铁与氧气、盐酸、稀硫酸、盐溶液反应时生成物中铁元素的化合价相同
（七）一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳属于置换反应
（八）铁生锈的两个条件是铁与氧气和水接触，两者缺一不可，防止铁生锈的措施是隔绝其与氧气和水的接触，这
两项措施也是缺一不可的
专题七 溶液
知识能力解读
（一）溶液及其组成
（二）物质的溶解
（三）乳浊液和乳化现象
（四）饱和溶液和不饱和溶液
（五）固体物质的溶解度
（六）固体物质的溶解度的表示方法
（七）结晶现象
（八）气体物质的溶解度
（九）溶液的浓度
跨越思维误区
（一）溶液的特征均是无色、透明的
（二）将泥土放入水中，泥土是溶质，水是溶剂
（三）凡是均一、稳定的液体都是溶液
（四）溶液中的溶质和溶剂只能是一种
（五）溶液的质量或体积等于溶质与溶剂的质量或体积之和
（六）饱和溶液不能溶解任何物质
（七）饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液
（八）饱和溶液升温后一定会变成不饱和溶液
（九）固态物质溶于水时，搅拌可增大溶质的溶解度
（十）溶质溶于水时，溶质的溶解度随溶剂量的增大而增大
（十一）压强一定影响物质的溶解度
（十二）可以比较不同温度时不同固体的溶解度大小
（十三）未溶解部分也是溶液中的