大学生作为我国现代化建设和民族复兴的潜在力量，是国家最宝贵的人力资源，为加快推进国家繁荣富强，高校积极开展认同教育是迫切之举。
本教材从高等师范专科学校的实际出发，分析论证大学生认同教育的概念、重要意义、目标、原则、方法、基本内容和国家认同、文化认同、学校认同、家庭认同、职业认同、自我认同六种认同教育的实施过程，理论与实践相结合，有助于对大学生进行认同教育，培养大学生的核心价值观。
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第一章 认同教育概述
第一节 认同教育产生的时代背景
一、国家“人才强国”发展战略布局的需要
二、高校“立德树人”培养目标实现的需要
三、个体“全面发展”主流价值引领的需要
第二节 认同教育的内涵与意义
一、认同教育的内涵
二、认同教育的意义
第三节 认同教育的内核、原则与过程
一、认同教育的内核
二、认同教育的原则
三、认同教育的过程
第四节 认同教育的实施路径
一、树立积极形象，探求多样化路径，激发个体的潜隐认同
二、因势利导，促进大学生的价值认同，化解大学生的认同危机
三、促进认同深化，形成自我同一趋向力
第二章 国家认同教育
第一节 什么是国家认同
一、国家认同的概念
二、国家认同的意义
三、国家认同的表现
四、国家认同的影响因素
第二节 大学生国家认同的表现
一、我国大学生国家认同的表现
二、大学生国家认同存在的问题
第三节 构建大学生国家认同教育的策略
一、国家认同教育及意义
二、构建大学生国家认同教育的路径
第三章 文化认同教育
第一节 什么是文化认同
一、文化认同的概念
二、社会心理学的文化认同理论
三、文化认同的个体发展观
四、跨文化心理学的文化适应观
第二节 当代文化认同的表现差异
一、当代文化认同的群际分化与差异
二、当代文化认同的下降与回升
三、当代文化认同对社会主义核心价值观认同的强化
四、当代文化认同中的现代性色彩和全球化意识
第三节 当代中国人文化认同的发展路径
一、基于健全自我的当代中国人文化认同
二、社会主义核心价值观是中国人文化认同感培养的核心
三、中国人文化认同的整合
四、在文化与教育中突显中国人身份
第四节 当代大学生文化认同感的培养
一、大学生需要加强文化认同教育
二、对大学生中华文化认同感的培养
三、对大学生社会主义核心价值观文化认同的培养
四、大学生在增进文化认同中坚定文化自信
第四章 学校认同教育
第一节 什么是学校认同
一、学校认同的概念
二、学校认同的表现
三、大学生学校认同感现状／8l
四、提升大学生学校认同的重要性
第二节 大学生学校认同感的影响因素
一、学校自身的影响力
二、学校地理位置的影响
三、学校管理制度的影响
四、学校办学条件的影响
五、知名校友力量榜样的影响
六、大学生自身的自我意识
第三节 大学生学校认同感的培养策略
一、健全长效机制，加强师资队伍建设
二、引进高层次人才，推进教育教学改革
三、加大基础设施建设投入力度，合理配置教育资源
四、健全辅导员队伍建设长效机制
五、搭建沟通平台，积极传播正能量
六、提高管理人员的管理水平和服务能力
七、对学生进行自我意识的教育和引导
八、加强校园文化建设、校史校情教育
第五章 家庭认同教育
第一节 什么是家庭认同
一、家庭与家庭教育
二、家庭认同感及其产生的基本需要
第二节 培养大学生家庭认同感的现实意义
一、家庭认同教育是弘扬优秀传统文化的重要力量
二、家庭认同教育是实现高校立德树人的关键一环
三、家庭认同教育是孕育学生道德品质的必由之路
四、家庭认同教育是启迪学生真善美心灵的重要底蕴
第三节 大学生家庭认同感的理念定位
一、家庭认同教育的核心内容
二、家庭认同教育的主要特性
第四节 大学生家庭认同感的培养策略
一、晓之以理，提高认知
二、动之以情，引发共鸣
三、导之以行，落实行动
第六章 职业认同教育
第一节 什么是职业认同感
一、职业认同感的概念
二、职业认同感的内容
三、职业认同感培养的原则
四、职业认同感培养的意义
第二节 大学生职业认同感的培养——找准定位，绽放光彩
一、从职业认知方面培养
二、从职业情感方面培养
三、从职业意志方面培养
四、从职业行为方面培养
第七章 自我认同教育
第一节 何为自我意识
一、自我意识的分类
二、大学生自我意识的特点
三、大学生自我意识的发展
第二节 何为自我认同感
第三节 自我认同感对大学生的重要性
一、自我认同感获得的重要性
二、自我认同感对心理健康的重要性
三、自我认同感对学业的重要性
四、自我认同感对社会的重要性
第四节 自我认同感的发展
一、自我认知的发展——“我是一个什么样的人”
二、自我体验的发展——“我很棒”
三、自我控制能力的发展——“我该进行改变啦”
第五节 自我认同感的影响因素
一、家庭教育的影响
二、学校及社会的影响
三、社会楷模的影响
四、他人评价的影响
第六