全书共8章。第1～5章，介绍了教育技术、现代教育技术的定义和内涵，明确了现代教育技术的内容和作用，并帮助读者了解教育技术产生及发展的过程；阐述了信息化条件下，现代教育技术所涉及的基础理论、学习资源、教学环境及其应用；讲述了信息化教学设计与评价的概念、原则和方法，并提供了相应的教学应用案例。第6、7章，简明深入地讲解了典型的应用软件操作技术。第8章是与软件操作、媒体加工及设计等内容相关的教学视频、实践和练习。
本书简明介绍了教育技术的基本概念、基础理论及发展；切合信息技术迅速发展及现代教学的现实需求，对信息化学习资源、信息化教学环境进行有针对性的介绍；侧重于面向教育技术在中小学教学中的实际应用，安排了丰富的软件操作训练、媒体设计实验等教学内容。
本书可用于高等院校师范专业本科生“现代教育技术”公共课教学，也适合作为中小学教师的培训学习和参考用书。

第1章 现代教育技术概述
1.1 现代教育技术的基本概念
1.1.1 现代教育技术的定义
1.1.2 现代教育技术的内涵
1.2 现代教育技术的内容与作用
1.2.1 现代教育技术的内容
1.2.2 现代教育技术的作用
1.3 教育技术的发展历程
1.3.1 国外教育技术的发展
1.3.2 我国教育技术的发展
本章小结
练习题
第2章 现代教育技术理论
2.1 学习理论
2.1.1 行为主义学习理论
2.1.2 认知主义学习理论
2.1.3 建构主义学习理论
2.2 系统科学理论
2.2.1 系统科学的基础理论
2.2.2 现代教育技术系统观
2.3 视听与传播理论
2.3.1 传播理论
2.3.2 戴尔的视听教育理论
2.3.3 梅耶多媒体学习理论
本章小结
练习题
第3章 信息化学习资源及应用
3.1 数字化学习资源概述
3.1.1 学习资源及分类
3.1.2 数字化学习资源的特点
3.1.3 典型数字化资源的构建
3.2 数字化学习资源信息检索
3.2.1 数字化学习资源检索工具
3.2.2 数字化学习资源检索策略
3.3 网上交流与资源共享
3.3.1 网上交流
3.3.2 博客
3.3.3 资源共享
本章小结
练习题
第4章 信息化教学环境
4.1 线下教学空间
4.1.1 多媒体教室
4.1.2 计算机教室
4.1.3 微格教室
4.1.4 录播教室
4.1.5 智慧教室
4.2 线上教学空间
4.2.1 线上教学及发展
4.2.2 国外在线开放课程和教学平台
4.21 3我国在线开放课程介绍
4.2.4 网络教学平台——超星泛雅
4.2.5 视频会议系统——腾讯会议
4.2.6 虚拟现实学习环境
4.3 智慧教学工具——雨课堂
4.3.1 雨课堂简介
4.3.2 雨课堂的安装与启动
4.3.3 使用雨课堂进行授课——课上
4.3.4 使用雨课堂布置预习——课前
4.3.5 使用雨课堂安排作业——课后
4.3.6 雨课堂的其他功能
本章小结
练习题
第5章 信息化教学设计与评价
5.1 信息化教学设计
5.1.1 信息化教学设计的理念
5.1.2 信息化教学设计的含义
5.1.3 信息化教学设计的模式
5.1.4 基于微课的翻转课堂教学设计
5.2 信息化教学评价
5.2.1 信息化教学评价的概念
5.2.2 信息化教学评价的原则
5.2.3 教学评价解析
5.2.4 信息化教学评价的设计与应用
5.3 多媒体课件设计、制作与评价
5.3.1 课件概述
5.3.2 课件分类
5.3.3 课件设计开发
5.3.4 课件评价内容和标准
5.3.5 常用的课件开发工具
本章小结
练习题
第6章 Camtasia操作技术
6.1 Camtasia操作初步
6.1.1 Camtasia简介
6.1.2 启动Camtasia
6.1.3 界面及术语
6.1.4 项目文件
6.2 录制视频
6.2.1 录制屏幕与摄像头
6.2.2 录制幻灯片与摄像头
6.3 媒体编辑
6.3.1 媒体箱与库
6.3.2 视频编辑、播放窗口
6.3.3 素材编辑窗口
6.3.4 属性窗口
6.3.5 媒体编辑的一般流程
本章小结
练习题
第7章 Scratch少儿编程
7.1 Scratch简介
7.1.1 安装与运行
7.1.2 角色与舞台概述
7.1.3 角色管理窗口
7.1.4 舞台设置窗口
7.1.5 三个选项卡
7.1.6 菜单栏的操作
7.2 Scratch编程
7.2.1 编程与操作指引
7.2.2 角色的属性、行为
7.2.3 使用事件
7.2.4 变量、运算与侦测
7.2.5 重复执行、判断
7.2.6 全屏模式与保存脚本
本章小结
练习题
第8章 操作学习与实践
8.1 操作学习
8.2 PowerPoint上机操作
8.3 Camtasia上机实践
8.4 Scratch上机实践
8.5 媒体制作、设计实践
参考文献