本书依据数学课标，依托数学教材，立足学生数学学习的起点，着眼学生数学学习中创新思维的培养与发展，利用设计出的新异数学问题，促使教师教学设计的落脚点从怎样“教”学生学习，到知晓、了解、遵循认知规律，“指导”学生学习；促使学生在数学课堂中自己去探究、解决，在这个过程中培养学生的数学的创新思维，锤炼学生学习上的意志力。

前言
概述
巧设新异数学问题在课堂教学中提高小学生的创新思维
教学研讨篇
人教版数学三年级《四边形》
人教版数学三年级《认识分数》
人教版数学三年级《可能性》
人教版数学二年级《有余数除法》
人教版数学二年级《除法竖式》
人教版数学五年级《异分母分数加减法》
人教版数学一年级《整十数加减整十数》
人教版数学一年级《解决问题》
人教版数学三年级《年、月、日》
教学设计篇
人教版数学一年级《解决问题》
人教版数学一年级《整十数加减整十数》
人教版数学三年级《年、月、日》
人教版数学三年级《可能性》
人教版数学三年级《四边形》
人教版数学三年级《分数初步认识》
人教版数学五年级《异分母分数加减法》
人教版数学一年级《认识钟表》
人教版数学二年级《认识时间》
人教版数学二年级《认识时间例3》
人教版数学三年级《数学广角》
人教版数学四年级《条形统计图（一）》
人教版数学四年级《条形统计图（二）》
人教版数学四年级《条形统计图（三）》
人教版数学五年级《可能性（一）》
人教版数学五年级《可能性（二）》
人教版数学五年级《掷一掷》
人教版数学六年级《圆的认识》
人教版数学六年级《圆的周长》
人教版数学六年级《圆的面积》
人教版数学六年级《扇形的认识》
新异数学问题研究学习单
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
教师感悟篇
课题研究感悟
让学生自主探究与思考
快乐学习新异问题促数学学习
多元与整合用2～6的乘法口诀求商
专家引领促教师专业发展
创设恰当问题导学借助表达提升思维
利用新异数学问题开启学生心智
新异问题的再理解再思考
以问题驱动促学生思维发展
教师论文篇
利用新异问题引导学生创新学习
浅谈如何培养小学生的创新思维
小学数学教学如何培养孩子的创新力
快乐学习新异问题促数学能力
做激发学生正能量的智慧教师
浅谈在解决新异问题的过程中培养学生的思维能力
营造有效环境培养创新意识
在新异问题研究中如何做到问中求新探中求异
浅谈小学数学课堂教学中新异问题的设计
用新异的数学问题促使学生思维的发展
优化课堂力求高效