本书围绕当代德国职业教育发展，阐述了对教学模式的形成具有重大影响的设计导向的教育思想、职业能力开发的教育理念、学习领域(即工作过程系统化)的课程方案、行动导向的教学过程和职业教育专业教学论五个方面的内容，首次系统地在我国对德国职业教育深层次的哲学思想和理性思维进行了研究，既对其主要的内容、结论与观点做出了科学的梳理与分析，又列举了可供实际运用的操作方案和案例。这不仅可使我们对德国职业教育理论的认识与理解有一个质的飞跃，而且可使我们职业教育研究的思路、视野和方法得以拓展和更新，还将为我们职业教育的教学改革，特别是课程开发、教学方法，提供许多可以学习和借鉴的方案。由于本书在理论性、首创性、权威性、可靠性和应用性方面都有很大的突破与创新，是一本非常适合广大职业教育院校的教师、行政管理部门的专业人员、教育科研机构的研究人员以及高等学校相关专业的研究生阅读的专著。

第一章 当代德国职业教育主流教学思想研究总论
第一节 研究背景概述
一、研究目标
二、研究范畴
三、研究内容
(一)德国职业教育设计导向的教育思想
(二)德国职业教育能力开发的教育理念
(三)德国职业教育学习领域的课程方案
(四)德国职业教育行动导向的教学过程
(五)德国职业教育的专业教学论
四、研究方法
(一)研究的主要方法
(二)研究方法的主要特色与创新
第二节 研究成果概述
一、德国职业教育设计导向的教育思想研究
(一)设计导向的教育思想的基本内容
(二)设计导向的教育思想的理论背景
(三)设计导向的教育思想的实践成果
(四)设计导向的教育思想的前景展望
二、德国职业教育能力开发的教育理念研究
(一)职业能力开发的思想渊源
(二)职业能力开发的内容架构
(三)职业能力开发的理论基础
(四)职业能力开发的思想简评
三、德国职业教育学习领域的课程方案研究
(一)学习领域课程方案的基本概念
(二)学习领域课程方案的主要内容
(三)学习领域课程方案的理论探索
(四)学习领域课程方案的开发方法
(五)学习领域课程方案的发展前景
四、德国职业教育行动导向的教学过程研究
(一)行动导向教学的主要内容
(二)行动导向教学的理论基础
(三)行动导向教学的实际运用
五、德国职业教育的专业教学论研究
(一)职业教育专业教学论的主要内容
(二)职业教育专业教学论的理论基础
(三)职业教育专业教学论的实现形式
(四)职业教育专业教学论的发展前景
参考文献
第二章 德国职业教育设计导向的教育思想研究
第一节 设计导向职业教育思想的基本内容
第二节 设计导向职业教育思想产生的理论背景
一、工业社会学研究背景
二、经典教育学理论背景
三、职业教育研究背景
四、行动导向学习的理论背景
五、心理学背景
第三节 设计导向职业教育的展望
参考文献
第三章 德国职业教育能力开发的教育理念研究
第一节 德国职业能力开发思想的学术传统
一、深厚的理性主义哲学
二、格式塔的“完型”心理学
三、发达的教学论
第二节 德国对职业能力的特殊理解
一、对职业能力内涵的特殊理解
(一)从资格到能力
(二)在复杂关系中理解职业能力
第四章 德国职业教育学习领域课程方案研究
第五章 德国职业教育行动导向的教学过程研究
第六章 德国职业教育的专业教学论研究
第七章 当代德国职业教育主流教学思想研究的结论
全国参考文献
附录1：课题组成员名单
附录2：与本书研究相关的论文、专著
附录3：(德国)联邦职业教育法(BBiG)
后记