工程教育专业认证是专业认证机构针对高等教育机构开设的工程类专业教育实施的专门性认证，旨在为相关工程技术人才进入工业界从业提供预备教育质量保证。通过专业认证，可以进一步规范本专业人才培养体系和各教学环节，提高人才培养质量。本书介绍了专业认证基本理念，对江苏海洋大学测绘工程专业培养方案和海洋测量课程教学大纲进行了说明，以海洋测量课程中的海洋水文测量作为案例，分享了专业认证理念下以“项目驱动”和“对分课堂”作为课堂教学形式的线上线下混合教学模式在海洋测量课程中的基本应用。在践行“以学生为中心”的专业认证理念过程中，积极探索了虚拟仿真与实验实训相结合、理论知识与工程实践相结合的教学模式，对港口与航道疏浚工程测量虚拟仿真实验软件和海洋工程技术中心相关情况进行了详细介绍。最后，对课程思政、CPP模式和专业性学生社团在海洋测量课程中的应用进行了分析和探讨，得到了一些有益的结论。
本书可供海洋测量领域的高等院校师生和相关工程技术人员参考。

前言
第1章 海洋测量课程建设理念和要求
1.1 专业认证基本理念
1.2 测绘工程专业培养目标和培养方案
1.3 海洋测量课程教学大纲
1.4 海洋测量课程实验教学大纲
第2章 海洋测量课程实施案例
2.1 混合教学案例
2.2 软件开发案例
第3章 港口与航道疏浚工程测量虚拟仿真实验
3.1 虚拟仿真实验项目设计
3.2 虚拟仿真实验项目交互过程
3.3 成绩查询
第4章 海洋工程技术实验平台及实验操作
4.1 海洋工程技术研究中心简介
4.2 海洋工程技术综合实验中心实验设施
4.3 海洋工程技术综合实验中心主要仪器设备
4.4 海洋工程技术综合实验中心主要实验
4.5 海洋测量实验过程
第5章 海洋测量课程改革
5.1 课程思政在海洋测量课程中的应用实践
5.2 CPP模式在海洋测量教学中的实践与探索
5.3 专业性学生社团在海洋测量教学中的探索
第6章 结语
参考文献