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内容推荐 本书围绕以深度学习为中心的L-IBDP课程的研究与实践展开,其主要内容包括该课程的主要背景、核心理念、整体框架、实践推进、学科体系、评价体系及运行机制。本书有助于中小学校领导和一线教师探究如何破解课程建设难题,也供关心教育国际化问题、研究高中教育改革实践的广大读者知悉和批评。 目录 第一章 课程情境:L-IBDP课程的背景 第一节 登高望远,把握时代脉搏 第二节 知行合一,探明实践路径 第三节 学贯中西,提高课程质量 第二章 课程哲学:L-IBDP课程的理念 第一节 继往开来,生发L-IBDP课程旨趣 第二节 匠心独具,凸显L-IBDP课程特点 第三章 课程结构:L-IBDP课程的整体框架 第一节 启发诱导,围绕学习进行目标设计 第二节 量体裁衣,立足本土生成课程内容 第三节 跬步千里,加紧完善课程规划设计 第四章 课程实施:L-IBDP课程的实践推进 第一节 推陈出新,深刻改变课堂教学 第二节 疑而能问,开展创意活动服务 第三节 融会贯通,国际课程校本建构 第四节 高瞻远瞩,生涯与职业规划教育 第五节 群策群力,创建学习型活动社团 第五章 课程整合:L-IBDP课程的学科体系 第一节 语言与文学:文化交流彰显人文底蕴 第二节 科学与技术:科学视角助力探索发现 第三节 数学与逻辑:理性思维贯穿问题解决 第四节 艺术与欣赏:创意表达增强文化自信 第五节 体育与健康:强健体魄锻造健康身心 第六节 社会与人文:拓宽视野弘扬民族精神 第六章 课程评价:L-IBDP课程的评价体系 第一节 固本培元,评价基础与原则 第二节 多元开放,探索模式与方法 第三节 保驾护航,加强保障与监管 第四节 知难而进,追求价值与挑战 第七章 课程支持:L-IBDP课程的运行机制 第一节 选课制:尊重个性,助力多样发展 第二节 学分制:护长容短,提升核心素养 第三节 导师制:谋而后动,指引未来方向 第四节 项目制:躬行实践,培养综合能力 后记 参考文献 |