本书从创业的定义谈起，然后是大学生创新创业能力的培养、创业者与创业团队的组建、创业资源的整合、创业计划的撰写乃至新企业的开办等，创新创业教育的诸种要素都涉及了。

黄俊生：高级实验师，主要从事教学媒体、教学模式及课程设计等方面的研究。韩山师范学院首批“百人计划”、首批“教学英才”培养对象，全国微课大使。

序一
序二
第1章 绪论
1.1 背景与意义
1.2 国内外研究相关现状
1.3 主要内容和研究方法
第2章 创业与职业生涯规划
2.1 创业的定义、要素与类型
2.2 广义的创业教育与狭义的创业教育
2.3 创业过程与阶段划分
2.4 创业教育与职业生涯规划
第3章 潮商与潮商创业精神
3.1 潮商的定义
3.2 潮商的历史发展
3.3 潮商创业精神——基于社会主义核心价值观的重构
第4章 潮商创业精神视角下的创业机会与创业风险
4.1 创业机会识别：“小小生意能发家”
4.2 创业机会评价：“不熟不做”
4.3 创业风险识别：“小而精”“整合资源、互通有无”
第5章 大学生创新创业能力培养模式创新
5.1 当前高校创新创业教育发展现状
5.2 大学生对创新创业教育认知的误区分析
5.3 大学生“双创”教育实训平台对大学生创新创业能力培养的优势分析
5.4 “双创”教育实训平台培养大学生创新创业能力模式的构建与实践
5.5 基于大学生“双创”教育实训平台的大学生创新创业教育培养模式综合评价
第6章 创业者与创业团队
6.1 创业者
6.2 创业团队
第7章 创业资源
7.1 创业资源概述
7.2 创业融资
7.3 创业资源管理
第8章 创业计划
8.1 创业计划的概念及作用
8.2 撰写与展示创业计划书
第9章 新企业的开办
9.1 企业成立
9.2 新企业的生存管理
9.3 新企业的风险控制和化解
参考文献
后记