本书以培养计算思维能力为导向，系统地介绍计算思维的相关概念、计算机硬件的基础知识、结构化程序设计的基本思想与算法描述，以及基于计算思维的C语言程序设计的基本概念、相关语法和编程方法。本书层次清晰，以循序渐进的方式介绍C语言的语法体系。全书案例丰富，难易适中，通过对大量案例进行分析，帮助读者理解和掌握运用计算思维解决实际问题的方法。
本书具有很强的实用性，适合作为高等院校“C语言程序设计”课程的教材，也可作为高等院校成人教育的教材或者参考书。

第1章 计算思维概述
1.1 计算与生活
1.2 计算思维的本质
本章小结
习题
第2章 计算机基础
2.1 计算机硬件组成
2.2 冯·诺依曼体系结构
2.3 计算机信息表示
2.4 进制转换
2.5 信息编码
本章小结
习题
第3章 简单的C语言程序
3.1 C语言简介
3.2 C语言程序开发过程
3.3 算法及结构化程序设计
本章小结
习题
第4章 C语言基础知识
4.1 字符集与标识符
4.2 常量和变量
4.3 数据类型
4.4 运算符和表达式
本章小结
习题
第5章 数据的输入与输出
5.1 格式化输入与输出
5.2 字符数据的输入与输出
本章小结
习题
第6章 选择结构设计
6.1 关系表达式和逻辑表达式
6.2 if语句
6.3 switch结构
本章小结
习题
第7章 循环结构设计
7.1 循环控制结构
7.2 while语句
7.3 do—while语句
7.4 for语句
7.5 循环嵌套
7.6 跳转语句
本章小结
习题
第8章 数组设计
8.1 数组类型的引入
8.2 一维数组
8.3 二维数组
8.4 字符数组
本章小结
习题
第9章 函数
9.1 引言
9.2 函数的定义、声明、返回值及调用
9.3 函数参数传递
9.4 函数的递归调用
9.5 数组作函数参数
9.6 变量的作用域与存储类型
9.7 预编译处理
本章小结
习题
第10章 指针
10.1 指针类型与指针变量
10.2 指针与函数
10.3 指针与数组
10.4 动态内存分配
本章小结
习题
第11章 复杂结构设计
11.1 结构
11.2 结构与数组
11.3 结构与指针
11.4 结构与函数
11.5 枚举
11.6 联合
11.7 typedef定义类型
本章小结
习题
第12章 文件
12.1 基本概念
12.2 标准输入输出流
12.3 文件流
本章小结
习题
参考文献
附录

计算机技术是当今世界
上发展迅速、应用广泛的科
学技术，它已经渗透到社会
的各个领域。对计算机技术
的研究促进了计算思维能力
的发展。“运用计算思维解
决生活中的实际问题”成为
衡量现代人才素质的一个重
要标准。
本书以教育部非计算机
专业计算机基础课程教学指
导分委员会提出的《关于进
一步加强高等学校计算机基
础教学的意见暨计算机基础
课程教学基本要求（试行）
》（简称“白皮书”）中程序
设计基础大纲为依据，结合
近年来C语言程序设计基础
教学实践经验编写而成。本
书力求通过简洁明晰的案例
及其分析，帮助读者掌握程
序设计的基本理论和方法，
以问题求解为目标，培养读
者的计算思维能力和应用编
程能力，并兼容计算机等级
考试大纲的要求。
本书以计算思维为理念
，以C语言的基础理论为主
，重点讲解程序设计的基本
理论、方法和实际应用；从
思维入手，依靠计算机工具
的辅助，实现以程序设计的
方法和技巧来解决实际问题
。书中的案例可以在Visual
C++ 6.0集成开发环境下编
译运行。同时，本书配套《
计算思维与C程序设计习题
和实验指导》（张俊、刘菲
、张自力主编，科学出版社
出版）。
王海晖负责全书的主审
，并在本书编写过程中给予
了全程指导，在此表示感谢
。
本书由张俊、张自力、
刘菲任主编，具体编写分工
如下：第1章、第5章由刘菲
编写，第2章、第6章由张蕾
编写，第3章、第4章由李亚
楠编写，第7章、第10章、
第11章由张自力编写，第8
章、第9章由孙爱蓉编写，
第12章由张俊编写。
本书源于程序设计基础
教育的教学实践，凝集了任
课教师多年的教学实践经验
，由于计算机科学技术发展
迅速，程序设计的教学内容
、方法和手段日新月异，加
之编者水平有限，书中不足
之处在所难免，敬请读者批
评指正，以便在今后进一步
完善。