教师教学用书是供教师教学使用的参考用书，编写本书的主要目的是帮助教师把握教科书特点，领会编写意图，明确教学要求，并提出教学实施的相关建议。需要强调的是，本书中的教学建议、教学设计、课时安排等，只是为教师提供一个教学的基本依据，仅供教师教学时参考。具体开展教学时，教师要结合本班学生的实际情况，创造性地进行教学设计，合理安排教学进程。
本书按照教科书的编排体例，在每个单元前面安排有“单元说明”，概述本单元的主要内容，阐述编写意图，分析教学重点，并提出教学本单元的总体建议及注意事项。
每课一般包括“教材解析”“教学目标”“教学建议”等内容，有的还提供了“教学资源”“教学设计举例”。
“教材解析”，解读教材内容及其编写意图，帮助教师更好地理解教材、准确把握教材。
“教学目标”，从学生学习的角度，提出要达到的基本要求。
“教学建议”，根据教师教学的需要，突出教学中最重要的教学内容，如识字写字教学、词语和句子教学、课文教学，提出具有针对性和可操作性的建议。特别是针对本课教学的重点和难点，针对教学时特别需要注意的地方，提出一些教学建议，并提出教学本课的课时建议。教学建议力求体现语文课程标准的基本理念，有利于实行自主、合作、探究的学习方式，加强语文实践活动，加强语文学习和生活的联系，同时注意符合实际，兼顾城乡，体现弹性。
“教学资源”，主要提供了一些与课文相关的参考资料，供教师备课时参考。
“教学设计举例”，提供本课教学设计的案例，有的是完整课时的教学设计，有的是某个教学片段的教学设计。为了体现教学设计的多样化，有的教学设计体现了“教学建议”里提供的教学思路，有的则与“教学建议”的思路不尽相同。

第一单元
1 爬天都峰
2 手影戏
3 我不是最弱小的
4 古诗二首
语文园地一
第二单元
5 狐假虎威
6 寒号鸟
7 寓言二则
语文园地二
快乐读书吧：小故事大道理
第三单元
8 一次有趣的观察
9 金色的草地
10 找骆驼
语文园地三
第四单元
11 小木船
12 称赞
13 小柳树和小枣树
语文园地四
第五单元
14 太空生活趣事多
15 要是你在野外迷了路
16 最大的“书”
17 我是什么
语文园地五
第六单元
18 蜘蛛开店
19 大象的耳朵
20 青蛙卖泥塘
语文园地六